关注你,关注爱—关爱留守儿童专题片.doc

关注你，关注爱 关爱留守儿童专题片 【开篇】在我们身边有这样一群孩子，在五彩斑斓的童年里，父母是他们身边的过客，亲情在他们心中飘摇，或许他们不缺少关注的目光，但却在没有怜爱的眼神中孤独的长大，他们独自承受着成长中的快乐和伤痛，他们共同拥有一个酸楚的名字留守儿童。今天让我们一起来关注留守儿童。 【解说词】随着我国社会政治经济的快速发展，城乡间人口流动的限制被打破，在中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见等一系列政策的推动下，我国农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，农村留守儿童也逐渐增多，成为需要社会关注的又一个特殊儿童群体，由于父母长期不在身边，在很多留守儿童身上不同程度存在着生活困难、教育缺失、心理障碍等多种问题，这些因素直接影响着他们的健康成长。 【同期声】 孤草芳华，守望亲情。 【解说词】 太平乡是五大连池市外出务工最多，留守人群最大的典型乡镇。据初步统计，全乡共有外出务工劳力6860人，占全乡劳动力总数的74%，产生留守人群11340人，其中留守儿童*人，是全市留守儿童最多的乡镇。他们大多数都与爷爷奶奶一起生活，每天在回家的路上，在门口的台阶上，在地头的垄沟上，每每想念父母，便开始凝望远方。太平乡长庚村的刘福才现在已经13岁了，父母离异多年，父亲出外打工两年来杳无音讯，只有年迈的爷爷和他相依为命，爷孙俩靠仅有的几亩口粮田为生。鞋子破了，没人补；衣服脏的见了亮，没人给洗。我们问他，这样的生活好吗？是不是要努力学习，改变这种生活状态？他萎缩在墙脚低着头不说话，深刻的孤独感，已经让他开始有些自闭了。采访：学生 刘福才 【解说词】小福才是一个乖巧懂事的孩子，每天下课后都会认真做功课，然后帮助爷爷奶奶干一些力所能及的家务。小福才说，他最大的愿望就是妈妈回来的时候，能够一整天都抱着他（按实际采访情况添写）。采访：刘福才奶奶 刘福才的成长，性格，和爷爷奶奶的相处。采访：刘福才（平时除学校生活外，周末生活）采访：老师 *（父母外出监护人管理不到位，对他们的学习影响很大等。） 【解说词】然而像刘福才这样的情况，在太平乡小学并不少见，这些孩子大多托付给亲戚或者祖辈照料，孤独的环境中他们正一天天长大，复杂的眼神里没人能读懂他们在想些什么。太平村15岁的路东兴和年近花甲的爷爷住在一起，父母离异后，全都去了南方打工。路东兴虽然在学校读书，但因为缺少父母的关爱和管教，早没了好好学习的念头，身在学校，心在南方。爷爷看着孩子无奈的说：“没有爹妈在身边，这孩子怎么管啊！”（这里把镜头推进，速度放慢）采访：学生 路东兴（1、你爸爸妈妈去哪里打工？2、他们多久回来一次？）据我市妇联2012年最新统计显示，我市共有15岁以下留守儿童*人， 这些留守儿童中乡镇村所占比例最大，太平、四平、新发、建设、双泉等乡镇的留守儿童占到了百分之*以上。 这些孩子的成长教育问题也越来越多的受到社会各界的关注。 天真童年、迷失方向。采访：路东兴奶奶（平时他跟你们多沟通吗？他回来跟您说些什么？）采访：老师 *（留守儿童心理上的问题） 【解说词】这些留守儿童除了学习上没能得到父母的帮助，由于他们的父母长年累月在外打工，几个月甚至几年都难得见一面，不能很好的与留守儿童沟通思想，很多留守儿童或多或少的都存在性格孤僻、沉默寡言的现象。有一份调查数据表明：百分之八十八点二的留守儿童只能通过打电话和父母联系，有百分之八点七的儿童甚至与父母没有联系，而近两成的留守儿童与照顾他们的监护人很少或从不聊天，有一成的留守儿童在父母回来的时候不主动和父母说话。采访：儿童心理专家（或儿童教育专家） * 【解说词】少了父母的身影留守儿童平时只能由祖辈或者亲朋监护，这些临时监护人一般受教育程度不高，往往把留守儿童吃饱穿暖放在最重要的位置，而对孩子的学习，行为习惯、心理和精神上的需要却很少关心，任其自由发展，这样一来留守儿童的人格容易产生缺陷，学习成绩也普遍欠佳，有的留守儿童由于长期缺失关爱而辍学，甚至走上了犯罪的道路。采访：儿童心理专家（或儿童教育专家） * 【解说词】父母角色的缺失导致留守儿童精神创伤，他们由于生活在一个特殊的成长环境里，父母长年在外打工，与子女接触少、沟通少，根本没有体会到孩子的内心世界，忽视了对孩子进行心理教育和疏导，致使农村留守儿童心理问题日益凸显，有的甚至严重影响了孩子的健康成长。因此，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长也产生了诸多不利影响。作为一个特殊的群体，家庭关怀的缺失、学校教育的滞后、农村环境的欠缺，容易致使他们成为犯罪的高危人群，这一问题近年来已呈严重化发展趋势。据不完全统计，在青少年犯罪中留守儿童所占比例在一半以上。 牵手教育、共同关爱。 【解说词】随着留守儿童的增多，学校对这个群体已越来越关注，一些学校建起了留守儿童档案，指定老师帮扶，由于父母长期不在身边，一些孩子的心理出现波动，往往会出现注意力分散学习成绩会下降的情况，针对这样的情况学校采取了应对措施，让任课老师对这些孩子进行特别辅导同时在生活上也重点照顾，许多老师为此承担了半个家长的责任。采访：太平乡小学五年级班主任 *为了留守儿童的身心健康，学校开展了读书、看报、组织留守儿童交友互助互访等有益活动，采访：校长 *针对留守儿童易发性、普遍性、规律性的问题，我们与有关部门共同对留守儿童集中开展“自尊、自立、自律、自强和远离不良嗜好、不入不法场所、不近不轨人群”主题教育活动，通过制作手抄报、召开主题班队会、组织参加公益活动等形式引导留守儿童从人格上做到自尊、生活中学会自立、独处时能够自律、成长中力求自强，以积极向上的精神状态追求健康、追求美好、追求进步。采访：市妇联主席 * 近年来，五大连池妇联通过开展各类主题关爱活动，动员社会各方面力量，从生活、学习、心理辅导、思想教育等各方面给予留守儿童更多的关爱。我们的主要做法是：深入调查，全面了解留守儿童及家庭基本情况；积极谏言，政府全面实施民生工程，做好源头关爱工作；加强协调，各部门齐抓共管，建立关爱留守儿童长效机制。广泛发动，社会共同参与，为留守儿童擎起一片蔚蓝的天空。我动员社会各界爱心人士为留守儿童捐资捐物，共发放书包衣物等1000余件，慰问金21000元。 解决“留守儿童”问题绝非一朝一夕之功，但我们相信，在我市党委和政府的坚强领导下，在各部门及社会各界的支持帮助下，一定能为留守儿童撑起一片蔚蓝的天空，使他们更加健康、快乐的成长。 【解说词】像刘福才、路东兴这样的孩子只是众多留守儿童的一个缩影，还有更多的留守儿童需要我们的关爱、需要