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文档简介

第 十 单 元: 冬天课 题：冬天是个魔术师（一）主备人:李桃宁课时：69教学目标：1、学会写本课7个生字。2、学习朗读诗歌的办法。教学重点： 学会写本课7个生字。教学难点： 学习朗读诗歌的办法。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、创设情境，导入新课二、目标引领三、自主学习四、合作交流精讲点拨五、课堂检测六、指导书写1、同学们你们知道什么样的人叫做魔术师吗？魔术师会变什么出来？2、今天我们就来学习冬天是个魔术师板书课题出示学习目标：1、学会写本课7个生字。2、学习朗读诗歌的办法。出示自主学习要求：1. 试着将课文读一遍，要求读通顺，把你认为难读的句子多读几遍。2.拼读二类字和生字，要求会组词，生字会书空。出示小组合作学习要求1.小组四人接读课文。2.组内认读二类字及生字，要求读准拼音、会组词。1、出示词语，检查字音。冬天满天变白湖面玻璃那些围巾 变胖 本领2、生字检测，出示我会认：变些地冬围呼 吹 真那 冻 巾 衣1、课件出示7个生字2、教师板演1、生齐读课题。2、将学习目标读两遍。明确学习任务。3、用手指读课文。1、学生在小组内由小组长组织进行读文，认读生字、二类字，组词并书空生字。2、全班交流。1、游戏识字。2、学生自己读，4号学生读词语。3、学生自己读，3号同学认读生字。4、指名学生说出其不同的读音并组词。学生齐读，2号同学接读古诗。1、学生观察字形，说注意事项。学生组词。2、学生在书上描红后再练写。板书设计冬天是个魔术师变些地冬围呼 吹 真那 冻 巾 衣课后反思收获：教学本课，让我更深一步认识到“教师是学生学习的引导者、指导者、组织者和合作者”的内涵，真正实现了“学生、教师、文本之间的对话过
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