第七章《力》的复习公开课.doc

第七章 力复习学案 一、课标要求1.理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。2.认识力的作用效果和力的三要素，会用力的示意图描述力。3.认识弹力，了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测出力的大小。4.认识重力，了解重力与质量的区别和联系，会应用公式G=mg求出物体的重力。二、重点1.正确理解力的概念、力的作用是相互的。2.重力的计算。三、难点1.力的作用效果、力的作用是相互的。2.弹簧测力计的原理与使用。四.知识梳理(一)力1力的概念：力是 。发生力作用的两个物体,其中一个叫 ，另一个叫 。2力的作用效果表现在：力可以使物体发生 ，也可以使物体的 发生改变。3物体间力的作用是 4力的三要素： 、 和 5我们通常用符号 来表示，力的单位是 ，简称 ，符号是 。6. 力的示意图：用一条 ，把力的 和 表示出来。（二） 弹力1手压气球，气球会发生 。说明 。松开手后，气球会自动恢复原状，这种性质叫做 。这种形变叫做 。手同时也感觉到了力的作用，这个力叫做 。2在 内，弹簧的 与 成正比。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。3弹簧测力计的使用（1）要注意观察 、 和 。（2）如果指针不在“0”刻度线上，要先 。（3）使用时要保持弹簧伸长的方向和力的方向在 。（4）使用过程中，弹簧和指针等与外壳不能存在摩擦。（5）读数时视线与刻度线 。（三）重力1重力的产生：由于 而使物体受到的力，叫做重力。重力的施力物体是 。2重力通常用符号 表示，物体受到重力的大小与 成正比。用公式表示为 ，其中比值g= ，表示的物理意义是 。3重力的方向是 。砌墙工人为了保证砌墙面是否垂直于地面而使用的 、 就是应用了这个知识。五.强化训练1一只鸡蛋的重力接近于（），一个中学生的重力大约是（）A0.5N B1N C.100N D500N2下列运动的物体中，运动状态没发生改变的是（）A自由下落的苹果 B绕地球匀速旋转的卫星C沿斜面匀速下滑的木块 D竖直向上抛出的石头3关于力的认识下列说法中错误的是:（）A一个受力物体，同时也一定是施力物体。B单个物体无法产生力的作用。C物体间力的作用是相互的。D一物体受到力的作用，一定有另一个物体直接接触到它并且施加了这种作用。4.某人在湖中划船时，使船前进的动力是（）A手对船浆的力 B手对水的力C船浆对水的力 D水对船浆的力答案：划船时，用船桨向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水就会给船桨一个向前的推力，这样船就前进了，水对浆的推力是船前进的动力5.用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）；对水桶施力的物体有（）和（）A.水桶 B.地球 C.绳子 D.手答案：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用受力物体是手，施力物体是绳子故选C6. 关于弹簧测力计的使用，下面几点中正确的是（）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜。B弹簧测力计的原理是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比。C在使用弹簧测力计测物体重力时，弹簧只受到物体对其竖直向下的拉力。D在使用弹簧测力计测物体重力时，若同学把测力计倒过来使用，则测力计的示数将大于物体重力。7甲丙两人各用10N的水平力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为( ) A20N B0N C10N D15N8一条轻绳承受的拉力达到1 000 N时就会断，若用此绳进行拔河比赛，两边的拉力大小都是600 N时，则绳子( ) A一定会断 B一定不会断 C可能断，也可能不断 D只要绳子两边的拉力相等，不管拉力多大，合力总为0，绳子永远不会断 9.一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A10N B12N C14N D20N答案：伸长量4cm代表8N的拉力，所以1cm伸长量代表2N。所以(14cm-8cm)x2N=12N10.踢足球，静止的球滚动了。说明了力可以改变 ，这个过程中施力物体是 ，同时脚感觉到了痛，这说明了 。11.甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。12. 一对相互作用力，它们的特点是：大小 、方向 、作用在 个物体上、且作用在 。一对相互作用力必然是同时产生，同时消失的。13.悬吊的灯笼，它受到的重力和绳子对它的拉力 （是/不是）一对相互作用力。水平地面上的静止箱子，它受到的重力和地面对它的支持力 （是/不是）一对相互作用力；它受到的重力和地面受到的压力 （是/不是）一对相互作用力；