骑牛比赛1

骑牛比赛（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并结合课文理解重点词语的意思。2、懂得要有高超本领，必须经过长时期刻苦的努力。教学重难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。教学过程：一、激趣导入：1、今天，我们继续来学习（骑牛比赛）齐读课题。2、通过上节课的学习，我们知道本文介绍的是什么地方的骑牛比赛？（南美洲）3、今天，老师就带小朋友们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。不过只有将词语读正确的小朋友才能拿到入场券哦！二、复习词语出示词语：特别 观看 上千次 两三秒钟一位骑手 技艺高超 兴致勃勃 一束鲜花指名认读。小朋友们的词语读得真棒，瞧，南美洲的地图为你打开了，让我们一起坐上到南美洲的飞机吧！（点击飞机）三、入情感悟第二自然段大家快看，这就是比赛现场！感觉怎样？（人多）（人们的兴趣也比较高）书上也用一个词写出来了，大家到文中找一找吧。（挤满）（出示句子）师：想不想亲眼看看这场比赛?(想) 播放录像有没有看清？（没有） 有没有看过瘾？（没有）想不想再看？（想）再播一遍你们说说这是一场（ ）的比赛师：比赛真精彩。从刚才的录像中，你看到了什么，感受到了什么？A、感受公牛的野蛮（1）师：骑牛比赛中，骑手们骑的牛可不是一般的牛，是什么样的牛，第二自然段中有写到，自己轻声读一读，找出描写公牛的词语。指名说。（野性大发、疯狂地上下蹦跳）（2）师：公牛疯狂地上下蹦跳是什么样的，能想象出来吗？ 生：牛像发疯一样上下蹦跳。 生：公牛发疯了，一会儿前蹄抬起来，一会儿后蹄抬起来，上下的跳，还在那转圈子。 生：那头牛还在叫，好像在说：“你凭什么坐在我身上，你给我下去。”师：小朋友们想象得真好，那谁能读好这个词，读出公牛的疯狂。（3）课文里也有一句话能看出公牛很野蛮，很难对付，我们一起来找找。出示句子：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。自己读一读这句话，看看从哪些词语可以看出公牛很野蛮？指名说（好几个 两三秒钟）体会两三秒钟有多长有感情朗读。B、感受骑手的技艺高超教师过渡：面对这么野蛮的公牛，却有一位骑手能够战胜它，同学们想认识他吗？出示句子：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。自己读一读，找一个词语来形容这位骑手。指名说。（技艺高超）从哪些词语能看出他技艺高超？（只有一个 牢牢地）出示图片，引读：当其他的骑手都从牛背上摔下来的时候，这位骑手（牢牢地骑在牛背上）；当公牛野性大发的时候，这位骑手还是（牢牢地骑在牛背上）；当公牛疯狂地上下蹦跳时，这位骑手仍然是（牢牢地骑在牛背上）。师：这位骑手的技艺是如此的高超，难怪全场响起了热烈的掌声。4、你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？指名读，师带头鼓掌：这热烈的掌声送给读书出色的你！四、讨论明理 1、师：比赛结束后，一个小姑娘跑上去，给这位骑手献上了一束鲜花，还向骑手提了一个问题 2、指名读：你为什么没有从牛背上摔下来呀？ 3、是呀，这也是我们很多小朋友想问的问题呀，骑手回答说： 4、指名读：小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！5、是呀，当第一次骑手从牛背上摔下来时，他被摔得（学生回答），可是他并没有（放弃），继续爬起来训练。（出示图片）当他第二次从牛背上摔下来时，他被摔得（指名回答），但他依旧没有（放弃）当他第三次从牛背上摔下来时，他被摔得（指名回答），但他仍然没有（放弃），就这样摔了（上千次），指名读：上千次6、此时的你情不自禁地想对骑手说什么？7、让我们一起带着敬佩的感情读一读骑手的话吧！ （学生齐读骑手的话） 8、小朋友们，你们知道南美洲为什么喜欢看骑牛比赛吗？（学生小结）南美洲人之所以特别爱看骑牛比赛，不仅是因为骑牛比赛既惊险又刺激，更因为人们被骑手的这种超人的勇气和顽强的意志所深深吸引。愿我们班的每一个小朋友都能向这位技艺高超的骑手学习，在遇到失败时不放