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_怎样利用主题班会对学生进行德育教育彭召云学校德育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。如何利用主题班会搞好班上德育工作，对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育，是摆在班主任面前不能回避的问题。主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。下面我们探讨一下如何利用主题班会开展德育工作。首先，班主任要深入了解学生思想与行为动态，结合学生实际，寻找学生普遍存在的思想问题来确定主题班会的主题。也就是说主题的确定要有目的性，主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式，走过场。主题班会的教育目的大体可以分为思想观点、政治立场、首先品质方面的教育；端正好学习目的、态度的教育；创“三好”、比贡献教育。 在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。其次。主题班会要结合学生实际，具有针对性 主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。第三、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。 中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。比如主题报告会；演讲和竞赛；座谈和辩论；野外活动；文艺表演等等。第四、要善于深化主题的巩固成果。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生
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