苏教版一下 20蚂蚁和蝈蝈第1课时_第1页
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文档简介

宿 豫 张 家 港 实 验 小 学 导 学 案 复备时间学科语文年级一主备人李忍课型新授课时1执教者李忍课 题20、蚂蚁和蝈蝈导学目标1、学会本课生字,认识新偏旁米,理解由生字组成的词语.1、 能正确、流利、有感情地朗读课文.重点、难点 学会本课生字,认识新偏旁米,理解由生字组成的词语.教学准备多媒体课件。预习方案预设集体智慧个性设计教学反思 课前和家长一起读一读这个故事。集体智慧个性设计教学反思一、 激发兴趣、导入新课 1.同学们，你们喜欢听歌吗？现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉老师这首歌里唱的是谁？（学生听后回答）今天我们学的一篇课文就与小蚂蚁有关系，题目就是蚂蚁和蝈蝈（师生同写课题） 2. 读课题. 3.这篇课文写的什么事?这件事又告诉我们什么呢?我们学习课文就知道了.二.初读指导 1.借助拼音自读课文.小小组交流:读了第一遍后,懂得了什么? 2.指名读课文,要求读通,处理好长句子”蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了.”的停顿. 3.全文一共三个自然段,说说各自然段的主要内容:第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食;第二自然写蝈蝈在大树下乘凉,笑蚂蚁傻;第三自然段写冬天到了,蚂蚁和蝈蝈不同的结果. 4.学生提出本课生字词:粮食 满头大汗 自由自在 过冬 呼呼 洞里 又冷又饿 乘凉 刮风 躺 装 神气(1)自主拼读,读准字音,互相检查.(2)小小组交流:已经懂了哪些词语的意思.(3)教者抽查”自由自在”的意思.(4)用生字口头组词:冬 由 冷 汗(5)互相交流记住字形的方法.5.读读记记写写生字词.6.自由读课文,质疑.三、学写生字。 1 、出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读出藏在后面的词语，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。 2、今天我们来记这两个生字，出示生字。看笔顺表，和同桌说说这些生字的笔顺。 3、谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写“粮”、“呼 ”，指导写进田字格。 4、这两个字都是左右结构的字，在写时要注意左窄右宽，看准横竖中线。请同学们拿出习字册描红，教师巡视。自读课文，初步感知一、请小朋友们大声地读课文，要求：读通每一句话，把难读的句子多读几遍。读准每一个字，尤其是生字词。给课文编好小节号。让学生自由朗读科文，一定要有明确的要求，不然的话往往就是在浪费时间，尤其是一年级的学生。检查自读时，先读准生字词，再读课文，由易到难的学习过程，遵循了学生的认知规律。作业布置 1、抄写生字。2、熟读课
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