注重在游戏中对幼儿动手能力的培养.doc

教学资料范本注重在游戏中对幼儿动手能力的培养编 辑：_时 间：_初探游戏对幼儿动手能力的培养人们常说“心灵手巧”.这说明大脑与手之间又密切的关系。科学研究证明：手的话动与精细的动作可以刺激大脑皮层的运动中枢.同时运动中枢又能调节手指的活动.神经中枢和手指反复地互相作用能：促进大脑的发育及其功能的完善。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说：过：“儿童的智慧在它的手指尖上”。心理学家也一致认为手指是“智慧的前哨”这说明动作的发展多么重要。在人的智能结构中.动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力.幼儿的许多知识技能都是在操作活动中学会的.其思维也是在操作活动中逐渐发展的。因此.为幼儿提供各种的动手操作的机会.既满足了他们的动手兴趣.又为幼展.幼儿又非常感兴趣的形式就是游戏。游戏是幼儿运用智慧的活动.在游戏中幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着.幼儿不断地解决游戏中面临的各种问题：这使幼儿思维活跃起来.有利地促进幼儿的注意力记忆力思维力想象力的发展.同时也促进幼儿动手能力的发展。为此.我们进行了以促进幼儿动手能力的发展为目的的一系列游戏。游戏从三月份到六月份.历时三个月.告一段落.为使下一阶段的工作更好开展.先对此阶段的工作进行反思和总结.以提供经验和教训。 我带的是大班的孩子.围绕动作的协调性灵适性敏捷性准确性四个品质.开展了“击保龄球”“抛接沙包”“小棒夹豆”等一系列的游戏.重点是“小棒夹豆”游戏。把击保龄球游戏放在第一位的原因是它这个动作需要整个手臂以及甚至全身的配合.动作比较大。接下来抛接沙包.是用手去接抛起的沙包.虽也需要手臂的协作.但动作较细一些。最后是小棒夹豆游戏.需要手指的配合.动作更是精细了。一、击保龄球这个游戏要求幼儿在5米以外击倒三角形摆放的十个塑料瓶。幼儿拿保龄球去击瓶子.击倒一个得一分。幼儿可以自由反复练习.同时为了满足 幼儿的竞争好胜的心理.可以通过两组或三组等分组比赛.看一看哪一纽得分最多.孩子们的积极性非常高。通过这个游戏很好的促进了幼儿眼手脑协调能力发展.更促进幼儿动作的准确性发展。二、抛接沙包抛接沙包游戏的玩法很多.孩子可双手抛双手接.单手抛单手接.左手抛右手接.右手抛左手接。还可以往前上方抛起.小朋友跑着去接.小朋友之间还可以互抛互接。这既训练了幼儿的手、脑协调能力.同时也能很好促进幼儿合作能力的发展。这个游戏原本是抛接球的游戏.当时没有考虑很多.只想孩子们都非常喜欢玩球.但玩过一次以后.发现抛皮球的游戏很不合适。因为皮球面积较大.又重.孩子们在抛起后.不敢用手去接.总怕砸着自己。另外球抛起后掉在地上还会反弹.四处滚落。而有些幼儿干脆就是抱着球跑.不敢抛球。后来经过考虑改选沙包.因为沙包不会象皮球那样反弹起来四处滚落.体积又小.在孩子们的小手里很合适。孩子们玩的很开心。还不时跑过来告诉我是怎样接住沙包的.让我和他共享成功的喜悦。后来孩子们还告诉我他们的新发现.说除了用手去接之外.还能用肩用头用脚去接。看着他们高兴的样子.我忽然有了新的想法：如果对一种游戏.我们通过难度的提高.循序渐进去实