7.1 《力》单元复习教案——人教2012

第七章力复习西斋中学 镇府复习目标：1、知道力的定义、单位、及三要素，理解力的作用是相互的，会画力的示意图。2、知道什么弹力，理解弹簧测力计原理，会使用弹簧测力计测量力。3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是竖直向下的。重点：弹力与重力三要素的理解；对运动状态改变的理解。难点：弹簧测力计原理；对重力方向的理解实验器材：弹簧测力计、弹簧、钩码若干、刻度尺、铁架台、细绳新课引入：（指着白板）这是游戏“愤怒的小鸟”，（拉弹弓）橡皮筋发生了什么变化？（变长了）为什么它会变长。有拉力的作用。我们今天一起来复习“力”（板书 七 力复习）复习推进：一、力什么是力？（力是物体对物体的作用）手对橡皮筋拉伸的作用就是拉力，手施加力，橡皮筋受到力。游戏中还有哪些与力有关的知识呢？（拉一次释放）你发现了力有什么作用效果。改变物体的形状，改变物体的运动状态（追问:你从哪看出来的，橡皮筋形变、小鸟由静止变为运动）哪些因素会影响力的作用效果？大小、方向、作用点。他合称为力的三要素。（拉力大小不同橡皮筋伸长不同，改变弹力的方向小鸟发射的方向也不一样）小鸟撞到墙壁为什么会被弹回？力的作用是相互的。二、弹力游戏里涉及到哪些力？重力、弹力哪里有弹力？弹弓 弹力怎样产生的？弹力是由于发生弹性形变产生的。橡皮筋弹性形变后，想恢复原状而对小鸟产生的力。弹力的方向与形变方向相反，与恢复形变方向一致。用手画一画这个力。我们可以用一条带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，箭头方向表示力的方向，线段起点或末端表示力的作用点。这条线段叫力的示意图。请大家完成学案“力”、“弹力”部分。做完，与白板上三、弹簧测力计我想知道小鸟受到的重力，需要什么工具？弹簧测力计。我这里只有一根弹簧，怎样把它制成弹簧测力计呢？（出示器材，挂上弹簧）现在拉力为零，我做一个记号。挂一个2N的钩码，拉力为2N，弹簧伸长了。增加一个钩码，拉力增加2N，弹簧又伸长了，再加2N，再加一个，8N，还加一个10N，再加？不敢加了，弹簧会被拉坏（出示拉坏的弹簧）。每个弹簧的弹性都是有一定限度的。观察我们的记录，每增加相同的拉力，弹簧增加相同的长度。我们把增加的长度叫伸长。在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。（出示弹簧测力计）这个做好的弹簧测力计，该怎么使用呢？请大家完成学案弹簧测力计部分。（点学生回答）四、重力看我们刚才使用的钩码，一个受重力2N，它的质量是200g也就是0.2kg。两个重力4N，质量0.4kg。三个重力6N，质量0.6kg，大家发现重力与质量有什么关系？成正比，比值为10N/kg。科学家精确测量得出的比值是9.8N/kg，我们用g表示。（板书）重力的大小我们就可以用G=mg计算出来了。一只100g的小鸟重力多大？根据公式G=mg可以计算出来。（学生计算）小鸟的重力大小是1N，重力的方向呢？（演示实验 重力的方向）用一个细线吊着重物，重物静止时，细线就显示出了重力的方向。我让铁架台慢慢倾斜，重力的方向发生变化了吗？没有。重力的方向总是竖直向下的。看学案，大家齐答，重力定义：由于（地球吸引）而使物体受到的力，大小（）。方向（）。作用点（），施力物体（）。典题分析大家的声音很洪亮。我们来看几个经典例题。例一：运动状态改变，是指物体运动