“袋子”旅行记——大班体育游戏设计与实施.doc

“袋子”旅行记大班体育游戏设计与实施今天观看了视频中的活动展示及专家讲座，让我对“游戏的组织与实施”有了新的认识。邱学青教授说过：运用兴趣导向的策略，追随幼儿的兴趣，与幼儿的认知发展水平对接。结合这一观点，我寻找了幼儿对于“蛇皮袋子”的兴趣点，并确定活动目标，设计出了新的游戏活动。以兴趣为点选内容：生 活中的“蛇皮袋子”随处可见，它可以装面粉、粮食等。我们将这种大袋子清洗干净，就成了幼儿的体育玩具。钻进袋子进行“袋鼠跳”是传统的游戏方式，大班幼 儿对于这种单调的形式逐渐失去兴趣。如何充分发挥“袋子”作用，重新吸引幼儿，让幼儿的体能得到更好的锻炼呢？因此，我确定了“袋子旅行记”的游戏内容。以发展为基定目标： 活动目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着导向作用。根据指南中健康领域5-6岁幼儿的发展目标，结合实际情况，我确定了如下活动目标。1、练习运用“袋子”进行爬、跳、平衡走的技能，发展动作的灵活性、协调性。2、与同伴合作开展游戏，体验“袋子”游戏的乐趣。以幼儿为主创游戏：邱 学青教授说过，我们要相信幼儿有自己游戏的能力。大班幼儿对于游戏活动已有了自己的想法，他们不再期待玩老师设计好的游戏，而是乐于参与自己创造的游戏活 动。为了让幼儿自主参与游戏活动，真正体会到游戏的乐趣，从游戏中得到发展，老师和幼儿一起讨论、设计“袋子”的玩法。1、我们钻进袋子，除了可以变成“袋鼠”，还可以变成什么呢？启发幼儿想象出变成“毛毛虫”、“机器人”、“怪兽”等。2、我们钻出袋子，看看它可以做什么？启发幼儿讨论出变成“小河”、“小路”、“蝴蝶”、“长龙”等。3、“袋子”怎样才能看到外面精彩的世界进行变化呢？和幼儿一起讨论出带上袋子去旅行的游戏主线。为游戏开展做准备：充分发挥家长资源，同时让幼儿参与到准备游戏材料的过程，让幼儿体会到自主游戏的乐趣。1、户外宽敞平坦的活动场地。2、让家长帮助搜集准备干净的大蛇皮袋子。3、幼儿动手制作不同高矮的“纸盒鳄鱼”若干；“绣球”一个。为游戏需要明要求：幼儿通过和袋子进行游戏，掌握游戏规则：利用袋子按要求进行爬、跳、平衡走等各种动作。1、袋子变小河。掌握立定跳远的动作要领：蹲下、伸臂、起跳。2、袋子变小路。掌握平衡走的动作要领：两手侧平举，脚尖脚跟相接走。3、袋子和我一起跳越障碍。这一过程增加游戏难度，让幼儿掌握身体协调的能力：手握袋子两边，两手往上提，用力跳。4、袋子变毛毛虫、蝴蝶。掌握和袋子一起协调活动的要领。5、袋子合作变长龙。掌握动作要领：首尾相接，不能断开，听看指令做动作。让幼儿体验集体合作游戏的乐趣，并进行了放松活动。以幼儿为本论实施：通过“袋子的求助信”激发幼儿想和袋子一起旅行的兴趣。旅行过程中的“跳过小河”、“走小路”、“跳越不同高矮的鳄鱼”、“毛毛虫爬”、“蝴蝶飞”、“舞长龙”等环节设计，尊重幼儿的个体差异，符合幼儿最近发展区的要求，让每位幼儿既得到体能的锻炼又体会到成功的乐趣。1、袋子的求助信。（1）教师出示一张图文并茂的“求助信”：袋子厌倦了做“袋鼠”的日子，它想让小朋友帮帮忙，带着它去旅行，看看外面精彩的世界，变成不同的东西。（“求助信”上有小路、小河、鳄鱼，还有毛毛虫、蝴蝶、长龙。）（2）激发幼儿带上袋子去旅行的兴趣，告知幼儿旅行途中可能会遇到的困难，教育幼儿勇敢面对。启发幼儿和袋子一起进行热身运动。（因为袋子很久没有出来玩了，需要大家帮它活动一下身体！幼儿手持袋子进行弯弯腰、踢踢腿、伸伸胳膊、甩一甩、跳一跳的动作。）2、袋子的旅行。（1）变成小河跳过去。（在立定跳远的基础上，激发幼儿运用自己喜欢的方式进行跳跃，如助跑跨跳。）教师启发幼儿将袋子铺在地上，首尾相接，变成一条小河。教师引导幼儿：小河难不倒我们，我们跳过去吧！（幼儿练习立定跳远，注意纠正动作要领：蹲下、起跳。）教师激发能力强的幼儿进行新的挑战：将小河加宽（两个袋子的长边拼在一起），进行助跑跨跳。（2）变成小路走一走。如何将袋子变得窄一点？变成一条窄窄的“小路”？幼儿自主操作，将袋子的长边对折，变成一条窄的小路。教师引导幼儿，慢慢走小路，（幼儿练习平衡走，动作要领：两臂侧平举、脚尖脚跟依次相靠。）（3）遇见鳄鱼我不怕。提升游戏难度，激发幼儿勇于挑战困难的勇气。告诉幼儿前面的沼泽地里爬出了许多“鳄鱼”，我们要勇敢面对。袋子也很勇敢，它想和我们一起跳过“鳄鱼”。教师启发幼儿钻进袋子进行跨越障碍跳，每人至少跳过3条鳄鱼。（为幼儿提供不同高度的障碍物“纸盒鳄鱼”）幼儿钻进袋子，根据自己的能力选择不同高度的“鳄鱼”进行跳跃。（动作要领：抓紧袋子两边，双手往上提，用力跳过去。）（4）变成虫儿爬，变成蝴蝶飞。教师启发幼儿钻进袋子变成毛毛虫，和袋子一起爬一爬；将袋子披在身上，变成蝴蝶飞一飞。教师提示幼儿：闯过“鳄鱼关”，我们来到了花园里，变成幸福的毛毛虫，爬呀爬；毛毛虫累了，要睡会儿；毛毛虫长大了，变成蝴蝶飞呀飞。3、袋子舞长龙。（1）怎样将袋子变成长龙？带着这个问题，幼儿尝试运用袋子首尾相接拼成长龙。并在“绣球”的引导下进行舞动。（通过身体的前后左右摇摆及下蹲、上举、慢慢走的形式进行放松运动）（2）教师启发幼儿将袋子折叠收拾好