《孤独之旅》第一课时.docx

孤独之旅第一课时讲学稿使用年级：九年级 主备人：郭应良 审核人：金玉香授课类型：新授 课时安排：一课时 备课时间：2015.9.20班级 姓名 组别 学习目标:1.了解作者和写作背景。 2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。3.理清小说线索和故事情节。4.朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。学习重点 ：了解作者生平，理清小说线索和故事情节。学习难点：小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。课前预习：（1） 知识链接：阅读课时练及课后注释填空。1. ，1954年1月出生于 ，字 ，1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会副主席。代表作品有长篇小说 等。2. 是中国当代一部比较有代表性的“ ”。它描绘了“桑桑”“杜小康”“秃鹤”“纸月”“细马”等几个少男少女 、 、 的历程，既弥漫着 与 ，又闪烁着奇妙迷人的 。（二）知识积累：初读课文，依据课下注释和工具书完成下列任务。1.完成课时练27页之自主学习12.完成课时练27页之自主学习23.完成课时练27页之自主学习3（三）整体感知：再读课文，思考下列问题：1.完成课时练23页之自主学习4（1）2.完成课时练23页之自主学习4（2）批改时间： 批改人： 预习效果：课堂导入：（一）导入新课同学们，上一课我们在老师的引导下，通过了解曲折的故事情节分析了独特的人物形象，揭示了当时社会的黑暗、腐朽的社会制度这一主题。既然大家都基本掌握了小说的阅读方法，这节课，我们就按照这种方法来学习曹文轩写小说的孤独之旅看看又给我们带来什么启示。（二）、预习检测：1.相互检查，组长签字。2.个性发言，集体订正。 （三）、教师点拨：本文按时间先后为顺序，描述了杜小康在放鸭经历的见闻和感受，分“起因、开端、发展、高潮、结局”五个部分，刻画了一个少年战胜孤独、承受孤独的成长轨迹，告诉了我们“不经风雨，不见彩虹”的人生哲理。那么，我们就随着作者的叙述来看看主人公“杜小康”都经历了些什么？产生了哪些感受？课堂自学：再读小说孤独之旅全文，整体感知小说的内容，完成如下问题:1.理清小说的结构层次。（完成课时练27页理清故事情节12.速读课文，完成完成课时练23页故事情节2合作探究：1. 跳读课文，圈画关于杜小康的描写，与同组同学交流，作者从哪几方面来刻画主人公形象的？2. 杜小康是一个什么样的人？课文插入了大篇幅的自然环境描写起什么作用？课堂达标：1、给下列黑体字注音并解释词语(1)注音：凹地（ ） 雍（ ） 掺杂（ ） 胆怯（ ）撅（ ） 给予（ ）撩逗（ ）(2) 释义。厚实： 撩逗： 茫然： 一落千丈： 歇斯底里：2. ，1954年1月出生于 ，字 ，1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会副主席。代表作品有长篇小说 等。3、小说以 顺序,以 为线索展开故事情节,全文可按 “ 、 、 ”三个方面分为三个部分。批改时间： 批改人： 达标效果：课堂总结：1、