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文档简介

电流的磁效应片段教学设计谢应国教学目标一、知识与技能1.认识电流的磁效应。2.知道通电导体周围存在着磁场。二、过程与方法1.通过观察直导线电流磁场实验，进一步发展学生的空间想象力.2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力.三、情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法.教学重点奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.教学难点通电导线周围的磁场方向和电流的方向有关.教学方法实验法、讨论法、启发式.教具准备奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪.教学过程一、复习提问，引入新课1.复习提问师当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？生甲观察到小磁针发生偏转.生乙因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转.2.引入新课思考：讨论：除了磁体周围存在磁场外，还有什么物质能产生磁场让小磁针发生偏转？二、进行新课实验探究：教师演示“奥斯特实验”1.教师演示“奥斯特实验”，让学生通过观察到的现象填写下列问题：当直导线触接电池通电时，小磁针 ;断电时，小磁针 ;当改变直导线中电流方向时，小磁针 。结论:以上现象说明：通电导线周围有，磁场的方向跟的方向有关。2.电流的磁效应：通电导线的周围存在与有关的磁场,这种现象叫做电流的磁效应。3.让学生阅读课本P124-P125了解“奥斯特实验”名称的由来及意义。4.奥斯特实验的意义：这一重大发现轰动了科学界。因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现有力地推动了电磁学的研究和发展.三、练习：中考链接4、 板书设计 电流的磁效应1、 奥斯特实验结论 1、通电导线周围存在磁场； 2、电流的磁场方向与电流方向有关。2、
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