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文档简介
人教版一年级数学下册分类与整理教学设计 教学目标1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高操作能力，观察能力，判断能力， 语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流，培养学生的分类意识、统计意识和创新意识。 4、体会到生活中处处有数学，数学与生活的联系。教学重点按单一标准对事物进行分类。教学难点对分类结果进行整理，完成简单的统计活动。教学-过程一、 创设情景 ，导入新课 课件出示两个书柜。（一个乱摆放的，一个摆整齐的。） 问：你喜欢哪一个书柜？为什么？ 学生口答。 师：像这样把一样的东西放在一起就叫分类与整理。今天我们就来学习有关分类与整理的知识。（板书课题） 二、探究新知：学习按单一标准分类、整理 1、课件出示例1主题图 提问：你们都看到了什么？引导学生说出：有各种形状和颜色的气球。2、体验分类 提问：有这么多的气球，可以怎样分类呢？ （1）按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？ 讨论汇报。 板演分法。 （2）还可以怎么分？ 引导学生说出：还可以按颜色分。 板演分法。 3、认识统计图 课件出示教材第27页图，告诉学生像这样画出的图，称为象形统计图。 4、提问：（1）哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？ （2）哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？ 三、巩固知识，学会应用 1、练习七第1题，把车涂上颜色 （1）引导学生观察：图上有什么？ （2）学生独立完成涂色活动，把车涂上自己喜欢的颜色。 2、练习七第3题词按树叶种类分类，再涂一涂、填一填。（1）问：中间的统计图是按什么给这些树叶分类的？ （2）数一数，每种形状的树叶各有几个？涂一涂。四
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