2017秋四年级心理健康教育教案设计.doc

第1课我爱学习教学目标： 1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。2、使学生发现爱学习的人的特点。教学过程：一、名人来到我们班1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？二、爱学习者的特点1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。三、如何才能爱学习1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！四、从小我就爱学习1、读一读2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！第2课假如我是老师教学目标：1、让学生了解老师的工作。2、体会老师的辛苦。教学过程：一、我们的老师各有特点1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。二、老师的一天1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？三、我来当老师1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！2、画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。3、老师我想对您说。 第3课可爱的人教学目标：1、培养学生正直、诚实的良好性格。2、理解怎样才能成为一个受欢迎的人教学过程：一、他们说我很可爱1、说一说，生活中，大家是怎样夸你的？二、自己眼中的可爱之处1、讲一讲，自己说一说自己的可爱之处。三、什么样的人是可爱的1、评一评，可爱的人有很多，不同的人可爱之处各不相同，在我眼中，这样的人最可爱。2、读一读，名人名言3、老师分享：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。我们不光要有美丽的外表，更要有一颗可爱、善良的心。四、做一个可爱的人1、画一画，画出可爱的我，将图贴在墙上，与班上所有可爱的同学一起组成可爱的班集体。2、讲一讲，和同学一起分享制定契约，然后大声朗读出来。 第4课 做作业的好习惯教学目标：1、使学生认识到做作业的重要作用。2、使学生学会主动完成作业。教学过程：一、谁做作业的习惯好看一看，图上的小朋友谁的习惯好。二、查查看我的习惯1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢？2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。老师总结：做作业的好习惯是需要培养的。好习惯，早养成；坏习惯，马上改。三、大家帮我改掉坏习惯1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经验。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。四、如何养成做作业的好习惯1、评一评，做作业时，我们应该怎样做？2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。第5课三百六十行教学目标：1、培养学生形成工作的意识。2、帮助学生树立目标。教学过程：一、社会大家庭1、填一填，看图，填上他们的职业。2、我还知道的职业有哪些？二、我知道他们的工作1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的？2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务？三、行行出状元1、评一评2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：为什么社会需要从事各行各业的人呢？四、我们的愿望清单1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。2、说一说，我最喜欢的职业是什么？第6课学学不倒翁教学目标：1、理解不倒翁的特性。2、领悟不倒翁的精神。教学过程：一、想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？为什么？二、大家都会经历挫折议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？三、让挫折成为“财富”1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧！2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。这是，我们可以这样想，这样做。3、读一读，名人名言4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话激励自己。第7课奇怪的鸡蛋教学目标：1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。2、使学生掌握调节人际关系的技巧。教学过程：一、对熟悉的现象产生好奇读一读，李四光的故事二、我有一颗好奇心说一说，你都对什么有好奇心？三、摔不碎的鸡蛋做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？试验一下。四、做小小科学家试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问题。第8课男生女生教学目标：1、使学生明白男生与女生的不同。2、教会学生相处的方法。教学过程：一、男生女生不一样1、想一想，男生女生分别喜欢做什么事情？不喜欢做什么事情？2、议一议，当男生好还是当女生好？二、我心中的性别特点1、填一填，下面表格中，哪些属于男生的特点？哪些属于女生的特点？老师分享：男生和女生是平等的，且各有各的特点，大家不要有性别歧视，应该和