数学公开课后的反思.doc_第1页
数学公开课后的反思.doc_第2页
数学公开课后的反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档公开课以后的反思 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。在教研活动中，我们发现，再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以我们必须对自己的课堂教学进行自我反思。自南校区新课堂建设以来，尤其是本次公开课活动结束以后，我对新课堂的感受颇多。一、导学案的设计，首先是选择难易适度的习题.由浅入深,以旧导新,呈梯度释放.主要是为了独学作准备.其次要精选知识点,严格对照考纲,尽量做到堂堂有新感,题题有代表.多通过变式来实现知识点的外延与拓展.为群学留有互动,讨论,发展的空间与余地. 在使用导学案时，一定要提前下发，最好能监督其完成，这样就能第二天上课时留有足够的时间去讨论交流，进而能很好的展示。二、合作探究展示交流环节，可以在准许交流之时，就让部分组同学上台一面交流一面把所要书写的过程展示在黑板上，更要充分体现合作精神，譬如，擅长作图的负责作图，板书漂亮的负责板演，口齿伶俐的负责解说，这样就能最大限度的让学生参与其中，充分调动他们的积极性。同时也能省下不少的时间，就解决了我们经常时间不够用，内容进行不完的问题。三、必须耐心的培训学生，尤其是培养得力的小组长。在培训学生的时候要尽量的把工作作细，譬如在学生上台讲解的时候，必须对同学们说：请大家看黑板，此时大家也都要同时面向黑板；再譬如讲解完某道题之后，必须说：我们组的展示完毕，请问好有什么疑问？好给听众发可以开始发言的信号等等四、在学生的纠错过程中，我们班还有不少同学注重于纠正口误，浪费了不少的有效时间，谈们可能是为了想体现数学的严谨性，但我认为更多的原因是为了加分，因为我们规定只要说出错误，就可以加分。我想这是新课堂走向成熟的一个必经阶段，时间长了，讲的同学会更注重自己的说法，听的同学会更注重听的效果和懂的程度，肯定会越来越好。总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。转贴于 中国论文下载中心欢迎您的下载，资料仅供
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论