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文档简介

表格编排有条理 2 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思 1 教材分析 1 教材分析 输入文字 艺术字 插入图片等操作 创建 编辑 美化表格 了解表格在生活中的应用 培养学生运用信息技术解决生活中问题的意识与能力 动手操作的兴趣非常强烈 独立分析 解决问题能力有限 会输入编辑文字 但是速度比较慢 教学目标 3 教材内容信息技术课程标准我校三年级学生的特点 教学目标 教学目标 3 4 教学重 难点 表格的创建 编辑和美化 熟练表格的相关操作 培养学生自主学习的能力 创新 巩固 对比分析 任务驱动 分层拓展 激励创新 建构理论指导下的主体式教学 自主 协作性学习 情景导入 激发兴趣 任务驱动 自主探究 任务拓展 巩固新知 评价反馈 创新应用 评价反馈 指导激励 一 情景导入 激发兴趣 2分钟 任务一 制作小志愿者证 创建 编辑表格 提出问题 需要创建一个怎样的表格 如何创建 二 任务驱动 自主探究 20分钟 解决方法 任务一 制作小志愿者证 创建 编辑表格 单元格的合并行 列宽度的设置 任务一 制作小志愿者证 创建 编辑表格 发现学生操作中的问题 解决途径 调节单元格宽度和高度 可以上下 左右拖动表格线 告诉电脑 你需要哪几个单元格合并 选中你需要操作的单元格 按鼠标右键 在弹出的快捷菜单上选择你需要的命令 合并单元格 提示关键操作 任务一 制作小志愿者证 创建 编辑表格 任务二 美化小志愿者证 修饰表格 设置边框和底纹 边框和底纹 任务二 修饰表格 美化小志愿者证 设置表格边框时 要先选线型 后选颜色和宽度 设置表格底纹时 注意选择正确的应用于 范围对象 文字 段落 单元格 表格 危险陷阱 任务二 修饰表格 美化小志愿者证 小组合作在基础上 找方法并尝试 任务三 输入文字内容 任务四 我的作品我做主 制作不同板式的志愿者证 任务四 我的作品我做主 制作不同板式的志愿者证 A 继续完善 B 对照制作 四 评价反馈 创新应用 我当小评委 迁移应用 生活中的表格 评价反馈 创新应用 布置作业 用今天学习到的知识 把它们制作出来吧 建构理论主义指导下的课堂教学 预设与生成犹如两翼 缺一不可 通过本节课预设与生成的分析 亮点是 以达成教学目标为首要宗旨 科学处理教材内容 以全面了解学生实际学情为前提 预设教学过程 事半功倍 注重学生能力的培养 不足是 在生成的过程中 学生会遇到一些本节课内容以外的操作上的疑难问题 我采取的应
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