高考语文一轮复习 第三章 第一节 第一讲 考向二环境、艺术手法（含语言）配套专题强化复习课件 苏教版.ppt

考向二环境 艺术手法 含语言 一 人物活动的特定场所 环境一篇小说 除了要展示五光十色的社会环境 还要描写千姿百态的自然环境 环境形成人物性格 是人物活动的特定场所 对小说环境描写的考查是小说阅读考查的一个重要方面 例如 规律总结 在高考中 对小说环境的考查多和表达技巧 形象鉴赏结合在一起 具体而言 本考点主要从以下几个方面进行考查 二 小说表情达意的技巧 艺术手法小说技巧指小说创作所运用的各种艺术手法 它是作家驾驭文学语言 熟练而又独特地运用多种表现方法 表达方式 修辞手段 布局谋篇来构思文学作品 塑造文学形象的艺术技能 考试说明 强调的是分析小说的 主要表现手法 就是通过文本阅读 找出作者表达主题的方法 体悟小说艺术特征 以此提高对文学作品的鉴赏能力 1 表达方式表达方式指表述特定内容所使用的特定的语言方法 手段 它是文章构成的一种形式要素 常见的表达方式有记叙 描写 抒情 说明和议论 小说运用最多的是记叙和描写 1 记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景 空间的转换所做的叙说和交代 记叙的方式多种多样 常见的有顺叙 倒叙 插叙 补叙 平叙 常用的人称有第一人称 第二人称和第三人称 2 描写 包括心理描写 语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写 细节描写 环境描写等 是把描写对象的状貌 情态描绘出来 再现给读者的一种表达方式 描写的手法运用得好 能逼真传神 生动形象 使读者如见其人 如闻其声 如临其境 从中受到强烈的艺术感染 2 表现手法表现手法是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式 凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果 感染读者的手段或方法 都可视为表现手法 分析一篇作品 具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现手法 小说中常用到的几种特殊的表现手法有烘托 对比 点面结合 以小见大等 3 修辞手法修辞手法就是通过修饰 调整语句 运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法 修辞手法的使用可使语言变得更生动 更有表现力 三 小说内容的载体 语言小说的语言分为人物语言和叙述人语言 人物语言不同于作家自己的语言 它要符合人物的身份 体现人物的性格特点 叙述人语言是作者叙述事件 描绘环境 刻画人物 说明情况 发表议论 抒发感情的语言 最能够体现作者的语言风格 对小说的艺术手法及语言的考查是小说阅读考查的重要方面之一 例如 规律总结 在高考中 对艺术手法及语言的考查形式是多样的 其中对艺术手法的考查主要集中在情节结构技巧 环境描写技巧 人物塑造手法等方面 而对表达技巧的考查则不仅限于某种手法的判定上 更多的是考查这种手法在塑造人物形象方面的作用 效果 因此它往往把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查 2011 江苏卷 阅读下面的作品 完成1 4题 20分 这是你的战争 宗璞 昆明下着雪 红土地 灰校舍和那不落叶的树木 都蒙上了一层白色 几个学生从明仑大学校门走出 不顾雪花飘扬 停下来看着墙上的标语 这是你的战争 thisisyourwar 批注 阅读密码蒙上白色 雪花飘扬暗示了时代背景 墙上的标语渲染了战争的气氛 开篇扣题 交代了故事发生的时代背景 前几天 学校举行了征调动员大会 盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员 由于言语不通 急需译员 教育部决定征调四年级男生入伍 其他年级的也可以志愿参加 历史系教授孟弗之从校门走出 他刚上完课 无论时局怎么紧张 教学必须坚持到最后一刻 一起走的几个学生问 做志愿者有条件吗 弗之微笑答道 首先是爱国热情 英语也要有一定水平 我想一 介绍征调动员大会的情况 为下文情节的发展做了铺垫 表现了孟弗之教授的敬业精神 个大学生的英语水平足够对付了 他看着周围的年轻人 谁将是志愿者 他不知道 可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心 弗之走了一段路 迎面走来几个学生 恭敬地鞠躬 孟先生 我们是工学院三年级的 愿意参加翻译工作 弗之想说几句嘉奖的话 却觉得话语都很一般 只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞 乱蓬蓬的黑发上撒着雪花 雪水沿着鬓角流下来 便递过一块叠得方整的 一群热血沸腾 摩拳擦掌的爱国青年形象跃然纸上 手帕 一个学生接过 擦了雪水 又递给另一个 还给弗之时已是一块湿布了 雪越下越大了 弗之把那块湿布顶在头上 快步往回走 这时 一个年轻人快步跟上来 绕到前面 唤了一声 孟先生 弗之认得这人 中文系的 似乎姓蒋 他小有才名 文章写得不错 能诗能酒 也能书能画 孟先生 那学生嗫嚅着又唤了一声 弗之站住 温和地问 有什么事 蒋姓学生口齿不清地说 现在四年级学生全部征调做翻译 我 递 接 还 这些温馨的动作 既表明孟先生对应征学生的欣赏 爱护 支持 赞扬 及由衷地高兴 又表现了师生在民族大爱的召唤下情感的交融 雪越下越大 暗示战事紧急 形势严峻 我 弗之猜道 你是四年级 我的英文不好 不能胜任翻译 并且我还有很多创作计划 无一例外 弗之冷冷地说 并不看他 大步走了 蒋姓学生看着弗之的背影 忽然大声说 你们先生自己不去 让别人的子弟去送死 弗之站住了 一股怒气在胸中涨开 他回头看那学生 学生上前一步 只说孟先生是最识才的 叫人失望 弗之转身 尽量平静地说 你 你无论怎样多才 做人是不能打折扣的 一切照 孟弗之对本在应征之列 却为了个人的创作计划不去应征的蒋姓学生持反对态度 蒋姓学生形象与其他热血青年形成对比 规定办 弗之走得很慢 自觉脚步沉重 回到住处时 只见院子里腊梅林一片雪白 此刻 弗之的外甥 生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里 玮是三年级 但学分已够四年级 师生两人对坐在小木桌旁 讨论着生物学的问题 子蔚感到玮有些心不在焉 已有点猜到他的心思 待讨论告一段落 玮说 萧先生 我要做的事是要和您说的 子蔚微笑道 不是商量 是 你无论怎样多才 做人是不能打折扣的 这是全文中比较重要的一句话 需要仔细理解 通知 玮道 也是商量 他停顿了一下 说 我只觉得战场和敌人越来越近 科学变得远了 要安心念书似乎很难 可是你并不在征调之列 生物化学是新学科 需要人开拓 要知道得到一个好学生是多么不容易 我也很矛盾 子蔚站起身 走到窗前 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 玮也走到窗前 默默地望着窗外 过了一会儿 玮转身向着子蔚 我会回来的 那是当然 子蔚说 玮向子 澹台玮不在征调之列 却放弃开拓新学科 主动应征 与蒋姓学生形成了鲜明的对比 一个自私 一个无私 一个胆小 一个勇敢 一个忧己 一个忧国 二人形象跃然纸上 蔚鞠了一躬 子蔚向前一步 拉着他的手郑重地说 我尊重你的决定 玮再鞠一躬 走出房间 回头说 萧先生 我去了 子蔚默默地看着他下楼 又到窗前 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 节选自长篇小说 西征记 有删改 标题为选者所拟 腊梅林 象征青年们志愿保家卫国的纯洁无瑕的爱国情 澹台玮走入腊梅林 人与梅相映 隐喻坚贞人格 阅读启示录 鉴赏作品的艺术手法 先要找出作品运用了何种艺术手法 一般先找出作品突出使用的艺术手法 然后分析其表达效果 比如本文中运用了细节描写的表现手法 其中手帕的细节描写表现了孟弗之作为老师对学生的嘉许和关爱 1 文中第 节师生问答的内容 与上下文的人 事叙写有何关联 4分 审题推断 细审文本及题干 写出你读取的有效信息和由此推断出的结论 信息1 上文写了征调动员大会的情况 第 节写了被征调人员的条件 推论 对征调动员大会做补充 信息2 第 节写了孟弗之对征调大学生入伍的积极支持态度 下文分别写了工学院三年级学生 蒋姓学生以及孟弗之的外甥对应征入伍的不同态度 推论 写征调条件及孟弗之的态度 为下文具体描写不同学生的形象做了铺垫 解题指导 第一步 审读题意 明确这是对第 节师生问答的内容这一情节作用的考查 要结合上下文的人 事叙写分析 第二步 分析全文的情节结构 并在脑中简单概括 全文共涉及了以下主要情节 第 节 交代背景 战场急需译员 学校举行了征调动员大会 第 节 孟弗之上完课后与学生的问答 第 节 孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学生的支持 爱护 第 节 孟弗之反对四年级蒋姓学生不愿应征入伍 第 节 孟弗之的外甥主动应征 第三步 第 节师生问答体现了学生的爱国热情 第四步 从上下文的情节看 第 节师生问答补充上文征调动员大会的内容 联系第 节叙写孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学生的支持 爱护 第 节反对四年级蒋姓学生不应征入伍与第 节他的外甥主动应征 然后加以分析 第五步 结合答题的一般模式组织出答案 请你组织答案 规范答案 1 补充交代上文征调动员大会的内容 2 为下文具体描写不同的学生形象做铺垫 不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生 逃避征调的蒋姓学生 主动要求入伍的澹台玮 得失反思 回答段落的作用 须理清文章的结构 把握文章的思路 根据下文内容分析其从内容和结构两方面的作用 鉴赏表现手法 2 文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动 请具体说明 4分 审题推断 细审文本及题干 写出你读取的有效信息和由此推断出的结论 信息1 孟弗之想说几句嘉奖的话 却觉得话语都很一般 孟弗之将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦沿鬓角流下来的雪水 而后又将已是湿布的手帕顶在自己的头上 推论 表现出孟弗之对应征学生的欣赏 爱护 支持 赞扬 并由衷地高兴 信息2 一个学生接过 又递给另一个 推论 志同道合的同学间的默契 互助 解题指导 第一步 用了什么方法 本题题干已明确指出文中用了细节描写的方法 第二步 表达了什么内容 文中写三年级的几个学生愿意当志愿者 他们将生死置之度外 把保卫祖国视为分内之事 这种爱国热情让孟弗之很感动 第三步 有何效果或作用 孟弗之先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦沿鬓角流下来的雪水 而后又将已是湿布的手帕顶在自己头上 递 接 还 这些动作既表明孟先生对应征学生的欣赏 爱护 支持 赞扬 并由衷地高兴 又表现了师生在民族大爱的召唤下情感的交融 请你组织答案 规范答案 1 面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生 递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱 2 学生间的递 接 表现了志同道合的同学间的忘形与契合 3 师生间的递 接 还 表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融 得失反思 鉴赏作品的表现手法 答题的一般思路可以这样 一 确定运用了什么手法 二 表达了什么内容 三 有什么效果或作用 高考专家如是说 本题考查考生鉴赏文学作品主要表现手法的能力 具体考查考生对动作细节的分析 分析细节描写对于小说来说主要从其对人物 情节 主题等方面的作用来分析 分析的准确 全面是本题区分度所在 高考状元如是说 老师在讲解细节描写的作用时曾系统地总结过 做这一题时 我先抓住了几个细节性的动词 然后联系每个人物在当时的气氛感染下 揣摩出了几类人物的情感活动 既有孟弗之老师自己的心理 也有学生当时的情感 阅卷老师如是说 在今年的高考阅卷现场 大部分考生都能答出孟先生对应征学生的欣赏 爱护 但忽视了生生之间传递的情感和在抗战这个大背景下这种情感的升华 可见考生答题时需全面 细致 不能只看到非常明显的作用 3 孟弗之与蒋姓学生 萧子蔚与澹台玮的对话场景 对比鲜明 请从学生形象和对话情境两个方面加以分析 6分 审题推断 细审文本及题干 写出你读取的有效信息和由此推断出的结论 信息1 蒋姓学生本在应征之列却为了个人的创作计划不去应征 推论 蒋姓学生自私自利 逃避责任 灵魂丑恶 信息2 澹台玮不在应征之列但放弃开拓新学科 主动应征 推论 澹台玮人格高尚 信息3 孟弗之对蒋姓学生不去应征持反对态度 蒋姓学生却反唇相讥 推论 师生关系很不融洽 信息4 萧子蔚对澹台玮放弃学业感到惋惜 而对他志愿应征又持支持态度 推论 师生相互尊重 关系和谐 解题指导 本题考查欣赏作品的形象 赏析作品的内涵 领悟作品的艺术魅力的能力 此题考查对比写法的作用和效果 此题涉及多个知识点 两个对话场景 两个不同的学生形象 形成了鲜明的对比 学生形象 本在应征之列却为了个人的创作计划不去应征的蒋姓同学与不在应征之列但放弃开拓新学科 主动应征的澹台玮形成了鲜明的对比 对话情境 孟弗之对蒋姓学生不去应征持反对态度 蒋姓学生却反唇相讥 师生关系很不融洽 萧子蔚对澹台玮放弃学业感到惋惜 而对他志愿应征又持支持态度 师生相互尊重 关系和谐 对比也很鲜明 请你组织答案 规范答案 1 学生形象 同是高才生 四年级的蒋姓学生处心积虑逃避责任 灵魂丑恶 三年级的澹台玮毅然要求入伍 人格高尚 2 对话情境 前者先平和交流而后尖锐冲突 一波三折 富于戏剧性 后者对话含蓄内敛 互通衷曲 蕴含诗意 得失反思 两个对话场景 两个不同的学生形象 形成了鲜明的对比 在文中找出人物形象的对比较容易 蒋姓学生与澹台玮形象对比鲜明 场景的对比则不太好概括 须抓住师生间的关系来考虑 环境描写的含义 作用 4 请探究文中自然景物叙写的深刻寓意 以及对表现人物的作用 6分 审题推断 细审文本及题干 写出你读取的有效信息和由此推断出的结论 信息1 自然环境的描写 昆明下着雪 雪越下越大了 只见院子里腊梅林一片雪白 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 推论 结合当时的战事紧急的背景 可推知 雪 象征着笼罩着的越来越近的外敌入侵的战火 腊梅林 象征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕 迎难而上的爱国情 信息2 孟弗之在与蒋姓学生发生冲突之后回到住处只见院子里腊梅林一片雪白 推论 暗喻孟弗之路遇蒋姓学生后的心情不好 信息3 雪由大到停再到已消了大半的变化过程 推论 暗示澹台玮和萧子蔚消解了内心的淡淡纠结 彼此之间理解更深了 信息4 澹台玮与萧子蔚对应征达成共识 然后出了楼门 走入腊梅林 推论 腊梅象征着澹台玮这类学生 解题指导 第一步 审题 本题主要考查探究自然景物叙写的寓意及其对表现人物的作用 第二步 认真阅读环境描写的句子 如 昆明下着雪 红土地 灰校舍和那不落叶的树木 都蒙上了一层白色 雪越下越大了 回到住处时 只见院子里腊梅林一片雪白 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 等 其中的自然景物主要是雪与腊梅林 结合当时的战事紧急的背景 可推知 雪 不仅是自然界的雪 而且象征笼罩着的越来越近的外敌入侵的战火 腊梅林 象 征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕 迎难而上的爱国情 雪由大到停再到已消了大半的变化过程 喻示人物关系的和缓 更喻示着救国有望 第三步 结合第二步找出的景物描写的句子 分析景物描写对表现人物的作用 回到住处时 只见院子里腊梅林一片雪白 暗喻孟弗之路遇蒋姓学生后的沉重心情 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 暗示澹台玮和萧子蔚消解了内心的淡淡纠结 彼此之间理解更深了 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 澹台玮走入腊梅林 人与梅相映 隐喻坚贞人格 第四步 根据题目要求 从寓意以及对表现人物的作用的角度组织答案 请你组织答案 规范答案 1 深刻寓意 雪 昆明很少下雪 用下雪天寒渲染气氛 暗示战事紧急 形势严峻 腊梅林 用傲雪的腊梅 象征爱国知识分子的高洁品格 2 对表现人物的作用 孟弗之见到雪白的腊梅林 暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情 萧子蔚 澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林 暗示他们消解了内心的淡淡纠结 彼此之间理解更深了 澹台玮走入腊梅林 人与梅相映 隐喻坚贞人格 得失反思 景物形象的象征意义要联系本文的时代背景 对刻画人物的作用往往有烘托人物心情或象征性格特点 营造人物活动氛围等 一 赏析小说环境的技巧1 环境描写手法题的答题角度 1 抓住特征 从形 声 色等方面来考虑景物特点 如2011年浙江卷 第9车厢 画线部分的景物描写中 大草原 光秃秃的 圆月 冷冷地 抓住这两个词可分析出这两个词的运用 营造了凄清 空旷 荒芜的氛围 2 调动视觉 听觉 嗅觉等多种感官 感知景物特点 如2010年高考安徽卷第12题 分析小说景物描写的特点就是从这两个方面考虑的 枯草 青青的芽子 是形 色与视觉的融合 暖融融 是触觉 通过这些 我们可以看出景物是充满生机和活力的 3 抓住写景的层次和观察的角度 如远景与近景 俯视与仰视等 4 掌握环境描写的技巧 动静结合 以动衬静 以静衬动 起烘托作用 相得益彰 虚实结合 实 指现实存在的事物 虚 指作者的想象和联想 正面侧面描写 细节描写 工笔 对描写对象多用笔墨做细致入微的刻画 白描 不用秾丽的形容词和繁复的修饰语 也不精雕细刻 大加渲染 而是抓住描写对象的特征 用精练的语言 寥寥数笔就写出活生生的形象来 表现出自己对事物的感受 2 环境描写作用题的答题角度 1 对主题思想的暗示和深化 深主题 如 祝福 结尾中的话 远处的爆竹声联绵不断 似乎合成一天音响的浓云 夹着团团飞舞的雪花 拥抱了全市镇 作者借雪的猖狂 讽刺了封建势力暂时的得意 更含蓄地揭示出了下层劳动人民无法抗拒雪样命运的主题 2 对人物形象的衬托 衬人物 如2012年江苏卷 邮差先生 中对明媚阳光的描写就衬托了邮差先生心情的愉悦 3 对主人公活动场所的创造 对时代背景的暗示 示背景 如鲁迅小说 故乡 开端部分对故乡凄凉环境所做的描绘 不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇 为小说情节的展开创造了一个典型环境 同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实 封建思想 封建秩序依然占据着统治地位 广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善 这也就揭示了闰土悲惨命运的必然性 4 对小说情节的推动 推情节 如 林教头风雪山神庙 中对风雪的描写和渲染 起到了推动故事情节的作用 正是因为风雪过大压倒了草厅 让林冲不得不另觅他处 才有了古庙中隔门而听 手刃仇敌 怒上梁山的一系列事件的发生 正是那纷纷扬扬的大雪推动了情节的发展 5 渲染营造某种氛围或气氛 渲气氛 如 祝福 中环境描写 天色愈阴暗了 下午竟下起雪来 雪花大的有梅花那么大 满天飞舞 夹着烟霭和忙碌的气色 将鲁镇乱成一团糟 这一处写雪就是为祥林嫂悲惨的死做环境烘托和气氛渲染的 总之 明确环境描写的作用 可以按如下思路展开思考 环境本身 交代 时间 交代 背景 营造 氛围 渲染 气氛 情节 推动 暗示 铺垫 人物 烘托 映衬 主题 表达 寄托 暗示 揭示 答题模板 具体描写了 景色 营造 创设 了一种 气氛 情境 定下了 的感情基调 烘托了人物的思想感情 为下文 情节的展开做了铺垫 推动 的情节发展 二 赏析小说艺术手法 含语言 的技巧1 小说表达技巧类题的答题步骤 1 小说用了什么表达技巧 要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法 2 表现了什么内容 分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容 3 有何艺术效果或作用 结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果加以说明 并注意联系主题思想 答题模板 小说用了 方法 要辨明本语句所运用的是哪一种修辞手法或表现手法 表达了 内容 分析这种修辞手法或表现手法在文句中是要表现什么内容 有何效果或作用 要清楚此种修辞手法或表现手法的一般表达效果 并结合具体语句加以说明 2 品味语言特色题的思考角度 品味小说语言特色题 注意从以下几个方面思考 1 词语的锤炼 准确 简洁 生动 形象 叠音词 拟声词 有表现力的动词 形容词 副词等 2 句式的选择 长短句的交错运用 整句 对偶句 排比句 四字短语 散句 句子参差不齐 长短不一 的综合运用等 3 修辞手法的运用 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问 顶真 互文 反语等 4 表达方式的运用 叙述 议论 描写 多角度描写 色彩方面 动静方面 点面结合 细描和白描 等 5 整体的语言风格 平实 清新 华丽 幽默 辛辣 自然 简洁明快 含蓄深沉 寓庄于谐 口语化 生动形象 有地方色彩 富有情趣 符合人物身份等 2012 南通调研 阅读下面的文字 完成1 4题 一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时 他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久 盲眼老头是遛鸟的 鸟儿好漂亮 有一个特别令他怦然心动的名字 阿捷 每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气 捷儿 捷儿 地叫着那鸟儿 教那鸟儿遛口时 他的心就像发生了强烈的地震一般 久久不安 他是个很古板的老头 并不爱鸟 退休这么长时间 除了每早来这公园里溜达溜达外 几乎没有一点儿兴趣 但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后 他就从心底生出了一种欲望 无论如何也要得到这只鸟儿 之后的日子 他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头 盲眼老头很友善 也很豁达 他几乎没有费什么力气 就和他成了很要好的朋友 他简直有点喜出望外 有一天 他终于按捺不住 对盲眼老头说 他想买下那只鸟 尽管他的话说得很诚恳 可盲眼老头听了他的话 先是吃了一惊 继而摇了摇头 这只鸟儿 怎么我也不会卖的 我会给你掏大价的 他有些急了 万儿八千 你说多少 我掏多少 绝不还价 你若真的喜欢这种鸟的话 我可以托人帮你买一只 盲眼老头的态度也极为诚恳 我只要你这只 可是 不管他好说歹说 盲眼老头还是不卖 他打定不到黄河心不死的主意 又去和老头交谈了几次 老头仍是那句话 不卖 这使他很失望 一次次失望 他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的 他病了 他心里明白自己是因为什么病的 几天以后 那位盲眼老头才得知他病了 而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上 老头虽然不舍得 还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他 老弟 既然你喜欢这只鸟 我就将它送给你吧 躺在病床上的他 看到手提鸟笼的盲眼老头 听了这话 激动得差点掉下泪来 病也当下轻了许多 他一把握住老头拄着拐杖的手 久久地不丢 几天后 盲眼老头又拄着拐杖去看他 也是去看那只鸟 可是 盲眼老头进屋时 却没有听到鸟的叫声 盲眼老头忍不住了 问 鸟儿呢 阿捷呢 许久许久 他才说 我把鸟放了 他没敢正眼去看盲眼老头 什么 你把鸟放了 你怎么可以放了阿捷呢 果然 盲眼老头说话的声音变得异常激动 是的 老兄 我把鸟放了 你不知道 我这一生判了几十年的案子 每个案子不论犯法的是平民百姓还是达官贵人 我都觉得自己是以理待人 判得问心无愧 现在细细回想 这一生 唯一判错的 只有一个案子 当我发现了事实真相后 未来得及重新改判 他就病死在牢狱里了 我现在已退下来 了 这事也没有任何人知道 可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后 我的灵魂就再也不能安宁了 老兄 我错判的那个青年也叫阿捷呀 他说着说着已是泪水扑面而下 他发现盲眼老头听了这话 竟然变得木木呆呆的 那双凹下去的眼也有泪水流了出来 但他始终没有说一句话 几年后 盲眼老头先他而去了 他作为盲眼老头的挚友 拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事 办完后事 在为盲眼老头整理遗物时 他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片 照片上是一个身强力壮的后生 他看了照片一眼 又看了照片一眼 他真不敢相信照片上这个年轻的后生 与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像 他不知道 照片上的那个后生真的就是阿捷呢 还是一种偶然的巧合 选自 新中国六十年文学大系 小小说精选 有删改 1 小说情节一波三折 请概括出情节发展的跌宕之处 并简析这样安排的好处 答 教师讲解第一步 梳理小说情节脉络 把握故事大概 这篇小说写了一个退休法官因自己之前错判了一个案子 碰巧遇到一个盲眼老头养的一只鸟和他之前错判的人同名 为了赎罪千方百计从盲眼老头那里买来这只鸟放生 最后发现这个盲眼老头的儿子或许就是当年自己错判的那个年青人 第二步 依据常规思维 找出跌宕之处 情节没有按正常思维发展下去有以下几处 并不爱鸟却愿用大价钱买名字叫 阿捷 的这只鸟 出大价钱并多次交谈却没有得到这只鸟 在生病绝望之时 盲眼老头却答应把鸟送给他 得到鸟没有好好养着却将鸟儿放飞了 他发现自己错判而冤死牢狱中的阿捷很可能就是盲眼老头的儿子 第三步 分条概括跌宕之处并分析这样安排的好处 答案 跌宕之处 不爱鸟 却想得到那只叫 阿捷 的鸟 因高价求购遭拒而病倒 却意外获得 获赠后却又轻易将鸟放飞 得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷 或许就是盲眼老头口中的 捷儿 意思对即可 好处 层层铺垫 步步设疑 推动情节发展 使小说更具可读性和吸引力 2 文中画线的句子表现了盲眼老头怎样的情感 答 教师讲解本题考查分析作品主要表现手法 品味精彩的语言表达艺术的能力 通过对盲眼老头的细节描写 神态描写 联系全文 可推知盲眼老头的情感 根据下文 此时盲眼老头可能已经猜出那个 阿捷 就是自己的儿子 因此从 木木呆呆 凹下去的眼也有泪水流了出来 可以看出盲眼老头的震惊 委屈 悲痛等复杂的感情 但他始终没有说一句话 又有对命运的无奈 答案 表现了盲眼老头在听到这个消息后震惊 委屈 悲痛等复杂的感情 以及对无常命运的难以言说的感受 3 请简要概括盲眼老头 退休老人的性格特点 答 教师讲解概括人物的性格特点 可从小说中的正面描写 语言描写 动作描写 心理描写等 以及侧面描写 如作者的议论性语句 去分析概括 解答这个题要先从文中找出对两位老人描写的相关句子以及把握这个故事的情节 然后分别进行性格特点的概括 最后整合表述 答案 盲眼老头 慈爱 友善 豁达 无私 坚忍 退休老人 古板 重情 有良知 或 勇于反思和忏悔 4 小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事 请探究其中的深刻意蕴 答 教师讲解本题是一道探究题 答案具有开放性 所以立足文本 可从多方面进行探究 如盲眼老头对鸟儿的极尽呵护 退休老人买鸟儿的执着及买到鸟儿后将其放飞的举动 盲眼老头对退休老人的宽容 退休老人亲手为盲眼老头操办后事等都有深刻的意蕴 而小说的主旨也在此 答案 盲眼老头对那只鸟的感情和态度 寄托了老人对阿捷的无尽眷念 表达了作者对人间亲情的赞美 退休老人为放飞鸟所做的种种努力 体现了退休老人为错判而追悔不已 表达了作者对道德良知的肯定与呼唤 盲眼老头对退休老人无心之错的宽容 退休老人为盲眼老头操办后事 表现了人性的善良 表达了作者对人间大爱的歌颂 小说通过这个故事 表现了作者对无常命运的深沉感慨 一 高考题组 2011 山东卷 阅读下面的文字 完成1 4题 审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定 说 你出息了 跟你爸一样教大学了 我家小臭儿也出息了 要娶媳妇了 现在的媳妇都得要钢琴 就跟我年轻时候 媳妇们要彩礼一样 没彩礼 娶不上什么体面媳妇 一个钢琴得五千哪 老头两片嘴唇启开着 看得出结了满嘴的话 我在想 你能不能给大爷找那份差事 就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事 小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的 大爷 可现在 你不用说 我知道我现在老得就剩下渣儿了 走了样了 没法看了 你跟学校说说 要是给别人十块 给我八块就成 无定为他争取到的价码是十五元一小时 因为无定父亲的 审丑说 莫名其妙地热起来 一个顶信仰 审丑 原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖 许多杂志刊出这个 审丑 创举 巨大的画幅上 那丑浓烈 逼真得让人恶心 晚秋 那老头又出现在灰色的风里 颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜 他告诉无定 小臭儿有了钢琴 也有了媳妇 他们交谈时 不少人默默地注视着老头 每张脸都板硬 盛着或显著或含蓄的恶心 又一年 赵无定被介绍到一个画商家 敲开门 里面的男人对他叫 哎呀 是你呀 不认识我啦 男主人身后是一屋锃亮的家具 锃亮的各 大件儿 锃亮的钢琴 锃亮的一个女人 你妈给过我一块冰糖呢 那时糖多金贵 忘啦 无定明白了 面前这个双下巴 头开始拔顶的男人是小臭儿 快请进 快请进 哎 咱家来稀客啦 他对女人说 无定在宽大的沙发上落下屁股 挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上 这几张画 先不谈生意 先吃饭 哥儿们多少年了 小臭儿扬声笑起来 包了饺子 三鲜馅儿的 正下着 冰箱里我存了青岛啤酒 瞅你赶得这个巧 这时有人轻轻地敲门 媳妇从猫眼儿看出去 踮着脚尖儿退回来 你爷爷 我哪儿来的爷爷 他不要老脸 我可要脸 小臭儿说 他起身 嘱咐媳妇 先不开饭 不然他下回专赶吃饭时间来 你就告诉他我不在家 然后转脸向无定 笑又回来了 拿上你的画 咱们上卧室谈 无定跟着进了卧室 小臭儿将门挂个死 客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音 臭儿又不在吗 老也没见他 想得慌 他一时半会儿还不会回来 那我多等会儿 哎哎 别往那儿坐 那沙发是新的 您坐这儿吧 无定早没了谈生意的心思 心坠得他累 一小时后 老头走了 一锅饺子捂在锅里的时间太长了 全煮烂了 成菜了 无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了 不久 学校会计科的人告诉无定 老头的计时工资算错了 少付了他百把块钱 无定揣了钱 但从夏天到冬天 一直没遇到老头 他只好从学校找到了老头的合同 那上面有他的地址 某街三百四十一号 街是条偏街 在城郊 无定没费多少时间便找着了三百四十号 这条街的最后一个号码 再往前就是菜田了 无定走出了街的末端 身后跟了一群热心好事的闲人 在阔大无边的菜田里 有一个柴棚样的小房 门上方有一个手写的号码 三百四十一 门边一辆垃圾车 噢 您是找他呀 闲人中有人终于醒悟似的 曾大爷 他死啦 去年冬天死啦 那人说 老头有个很好的孙子 孝敬 挣钱给爷爷花 混得特体面 要接爷爷去他的新公寓 要天天给爷爷包饺子 但老头不愿去 天天喂他饺子的好日子他过不惯 他怕那种被人伺候 供着的日子 这是老头亲口告诉街坊的 你是曾大爷的什么人 那人问 朋友 无定答 也认识他孙子小臭子 对 他真对他爷爷那样好 无定停了好大一会儿 说 真的 节选自 审丑 有删改 1 根据小说内容 简要概括曾大爷的形象特点 答 解析 本题考查鉴赏文学作品中的人物形象的能力 解答此题 可以从文章对人物直接的肖像描写 行动描写 语言描写等方面入手 把握人物的思想感情和性格特征 也可以从对人物的间接描写中 如他人的评价介绍中概括人物的特点 从文中的曾大爷要求无定给他找一份人体模特的工作 以便给孙子小臭儿挣钱娶媳妇的一段对话中 可知他以前靠做人体模特给孙子挣了 一房间家什 那时他尚年轻 现在 老得就剩下 渣儿了 走了样了 表现了他对孙子的疼爱 从他看望孙子时 老也没见他 想得慌 我多等会儿 的话语中 可见他对亲情的渴望 从曾大爷告诉街坊功成名就的孙子如何如何孝敬自己的谎言中 可知他又是一个极爱面子的人 从他最后孤独地死去 可见他晚景凄凉 参考答案 外貌丑陋 吃苦耐劳 深爱自己的孙子并为之全力付出 或 隐忍小臭儿的不孝 晚景凄凉 2 结合文意 赏析两处画线部分 答 解析 本题考查理解文中重要句子的含意的能力 解答此题一要结合具体的语言环境 二要抓住关键词语并结合所用的手法 这篇小说的主人公是曾大爷 第一处画线句却写人们观察他时的表情神态 显然运用了侧面描写的手法 从人们 默默地注视 脸 板硬 盛着 恶心 写出了他的丑陋 第二处是无定到小臭儿家中谈生意 目睹他对含辛茹苦为自己操劳一生的爷爷冷遇时的心理感受 心坠得他累 有对曾大爷的同情 更有对小臭儿夫妻不孝行径的厌恶 参考答案 侧面描写 通过写 不少人 脸上的表情来表现曾老头的丑陋 或 在 不少人 世俗的眼光里 曾老头做人体模特是 丑 的 心理描写 坠 字形象刻画了赵无定此时的内心感受 表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感 3 小说结尾处 无定停了好大一会儿 说 真的 体现了人物怎样的心理 答 解析 本题考查鉴赏文学作品的表现手法的能力 解答时要结合全文的故事情节来揣摩人物心理 曾大爷曾向街坊夸赞孙子孝顺自己 面对街坊的求证 了解实情的无定 停了好大一会儿 说 真的 表现了他内心的矛盾 有对闲人的话感到意外 还有对小臭儿不孝敬爷爷这一行为表示厌恶 又不忍戳破曾大爷谎言 既有对曾大爷的同情 愿意替他隐瞒真相 又有对审丑社会的批判 参考答案 反映了无定的复杂矛盾心理 无定对闲人的话感到意外 在同情老人的同时 还是理解了他的一片苦心 无定憎恶小臭儿的不孝 或 忘恩负义 却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相 4 审丑 作为小说的标题 意蕴丰富 请结合全文谈谈你的理解 答 解析 本题考查对作品主题的分析探究能力 解答时要思考小说审视了哪些方面的 丑 作者批判了什么 可以从艺术 社会 人们 小臭儿 追逐金钱 曾大爷 追逐面子 自我各个层面进行挖掘 参考答案 标题一语双关 或反讽 审丑 是一种绘画 原则 或 流派 风格 理论 等 老人成为学生的 审丑 对象 老人外貌丑陋 做人体模特被人们视为 丑 事 但这 丑 下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵 小臭儿不孝 或 忘恩负义 嫌弃爷爷 是真正的 丑 二 模拟题组 一 2013 南通模拟 阅读下面的作品 完成1 4题 一条忧心忡忡的蛇非鱼院子里透出古意 墙角青苔层叠 绿了又黄 一架紫藤茂盛得无边无际 遮蔽出一大片浓荫 老的太师椅 老的人 老的猫 太师椅在房门前 老人在太师椅上 猫在老人的脚下 一整天 院子里像一幅静物写生 少声音 不流动 甚至空气也是凝滞的 临近傍晚的时候 一条蛇溜了出来 成为这个院子里少见的客人 这条蛇拇指粗细 青白的身体 有暗的纹络 蛇抬起头四下里看看 看到了打盹的老人和猫 老人并没有发现这条小蛇的到来 他沉浸在自己的回忆里 过去 像一条河一样 潺潺地在心里流过 无数的欢喜悲歌 他都一清二楚 老人双目微微闭上 阳光在脸上覆上一层暖色 蛇很奇怪 这个老人居然可以这么长时间一动不动 太阳一点点退去 院子里有些清冷 一个老保姆从屋里出来 先是轻声叫了一下 老人没有反应 她又大着嗓子喊 老爷子 吃饭了 这一声 惊醒了老人 也惊醒了那只老猫 蛇看到老人抬起眼皮 疑惑地看看周围 然后站起来一声不吭地跟老保姆进屋 那只老猫也一言不发地进去 蛇穿过院子 从这个墙角到那个墙角 也走了 第二天 如同头一天的复制再粘贴 依然没有一点儿声息 那条蛇被勾起了好奇 把自己悬挂在紫藤架的深处 从叶子中间看老人 整整一天 除了老保姆出去过一趟 院门发出沉重的一声响 还有老保姆回来的又一声响 再没有什么动静 偶尔有一两只蝴蝶飞来 在紫藤架上空寂寞地飞了两圈 又飞走了 中午吃饭的时间 老人走进屋里 蛇很想跟进去看看 看他们在饭桌上会不会说话 但她没有 她怕那只老猫 一天又一天 蛇感觉自己也在慢慢变老 她的灵动和机敏 都在一点一点失去 就在天渐渐冷下来 蛇准备开始她漫长的冬眠的时候 她终于下定决心跟着老人溜进了屋里 屋子很大 摆满了家具 看得出 这里曾经人丁兴旺 有过热闹的时候 现在 家具静悄悄地呆着 人都走了 蛇不知道他们去了哪儿 也许是附近 也许是远方 老人和老保姆在吃饭 那只猫依然在老人的脚下 只有咀嚼声和筷子碰到碟子和碗的叮当声 老人吃得很慢 仿佛那些饭难以下咽 老人背后的墙上 有一个大相框 里面装着一张全家福 老人坐在前面的正中间 另一个老的女人坐在老人身边 周围十几个人 大家温和地笑着 其乐融融 蛇看看相框里的老人 又看看正在吃饭的老人 她有些恍惚 吃完饭 老保姆动作迟缓地收拾桌子 脚蹭着地 橐橐地响 如同白天一样 老人又坐在屋里 把过去的河流放出来一点点河水 他安然地回忆 蛇看得有些心酸 她很想弄出点什么声响 或者溜过去贴着老人 但她不敢 她的身体是冰凉的 不但给不了他一点温度 还会吓着他 突然 一阵电话铃声惊天动地地响起 似乎把整个屋子震得都在抖 老人吓了一跳 迅速地转过头 看着桌子上的电话 老猫猛地弹起身子 昂头看着老人 老人似乎不知道怎么去接电话 他伸出手 又缩了回去 老保姆急急地从厨房出来 匆忙在围裙上抹抹手 拿起电话 是三儿啊 好 都好 老保姆嘟嘟囔囔地说着 渐渐有了笑容 老人脸上慢慢也有了笑容 老保姆把电话递给他 他没说两句话 却又挂了 因为这个电话 整个屋子好像全部活了过来 老人在椅子上不停地扭动身体 老猫在桌子下转来转去 老保姆嘴里小声地自言自语 看着这一切 蛇也高兴起来 这个晚上 她就要离去了 寻找冬眠的地方 不能每天来看老人了 她突然又变得伤感起来 1 小说开头两段勾勒的图景有怎样的特点 在文章中起什么作用 答 解析 分析景物的特点 可从具体的景物入手 抓住关键词句 古意 青苔 紫藤 遮蔽出一大片浓荫 三个 老 空气 凝滞 可以看出环境古朴 宁谧 环境描写的作用可从五个方面入手分析 渲染营造气氛 推动故事情节 展示时代背景 衬托人物形象 深化小说主题 答案 特点 古旧 凝滞 死寂 清冷 缺少生机 作用 营造了一种清冷 孤寂的氛围 形象地展现了老年人生活的孤单 寂寞 或 将老年人的空巢问题形象化 为蛇的出现营造氛围 为下文写蛇对老人生活的好奇 关注 伤感做铺垫 2 蛇看看相框里的老人 又看看正在吃饭的老人 她有些恍惚 蛇感到 有些恍惚 的原因是什么 流露出她怎样的情感 答 答案 全家福 里的老人其乐融融 眼前正在吃饭的老人孤单冷清 两相对比 蛇感到时光易逝 人事变化之大 因此 有些恍惚 流露出她对人世沧桑以及老人当下凄凉 孤寂 辛酸的独居生活的同情 感伤与无奈之情 3 赏析第22段 文中画波浪线段 的表达特色及其作用 答 解析 赏析句子的表达特色 先找出句子运用的表现手法 然后结合句子分析使用该手法的效果或作用 如运用夸张的修辞手法 形象地写出电话铃声之突兀之响亮等 答案 运用了夸张 对比 衬托 动作描写等表现手法 充分表现出老人那颗死寂的心在一瞬间所受到的情感震撼 以及长期的独居生活致使老人对外在世界手足无措 反衬出老人晚年生活被漠视的严重程度 4 本文构思独特 以蛇为叙述视角 请探究作者这样叙写的意图 答 答案 从蛇的视角来观察老人生活 比较客观地呈现了老人的生活实况 以蛇而不是人来观察老人的日常生活起居 足见老人的生活被漠视之严重 蛇本是冷血的 而面对老人的生活状态 她也不禁忧心忡忡起来 可见老人生活孤独 脆弱的程度 意思对即可 二 2013 苏 锡 常 镇四市调研 阅读下面的作品 回答l 4题 采浆果的人迟子建 金井是个小农庄 一个收浆果的人来了 他的一番吆喝 让秋收的人们扔下了手中农具 奔向森林河谷 采摘浆果 曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗 他们边采边计划卖浆果的钱的用途 他们决定涉水渡河 把竹篮给装满了 河水凉得他们直打寒战 随着河心的临近 水涨到他们腰际了 他们有些站不稳 但他们咬着牙 互相鼓励 坚持着 突然 曹大平的腿抽筋了 他栽歪了一下身子 水花朝他打来 他呻吟着 惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过 他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手 她也栽歪了身子 挎着的竹篮趁机从她胳膊肘那儿溜走了 他们相互搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边 曹大平一回去就发烧了 他的女人唉声叹气的 她既不能采浆果 又不能去秋收 只能守着他 金井有个头发全白的 苍苍婆 三十年来 她的男人一直瘫在炕上靠着她的服侍而活着 苍苍婆的眼睛 没有老年人的那种混浊 依然那么明亮 清澈逼人 好像她的眼底浸着一汪泪 使她的眼睛永远湿润而明净 开始的几天 苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿 交给收浆果的人 换来几十块钱 可是接下来的日子 当她独自在林中垂下老迈的腰 手指触到皱纹累累的已经蔫软的都柿的时候 她的心凄凉了 她尝了一粒都柿 真是甜极了 这甜让她感觉凄凉 苍苍婆就很想喝上一碗酒 山上没酒 她自然把采来的都柿当酒吃 竟一发而不可收 吃空了盛都柿的盆子 收浆果的人为了安慰她 曾丢给她一张十元钞票 让她买酒 苍苍婆捡起钞票 运足一口气 又把它吹回地上 苍苍婆说 钱是什么 不就是一张落叶么 蚂蚁合伙举过落叶 这样的叶子它们没见过 留着给蚂蚁们举着玩 当遮阳伞使吧 说完 她就一摇一摆地走了 苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了 大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人 他们是一对智障的双胞胎兄妹 大鲁是男的 二鲁是女的 他们已是中年人了 满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道 大鲁二鲁 别秋收了 采浆果去吧 能拿现钱 大鲁过年时就能买新鞋穿了 二鲁也能买件花衣裳了 大鲁说 苍苍婆 爸妈死前告诉大鲁了 下了霜就秋收 大鲁都点了头了 二鲁也说 春天撒了种 秋天就得收庄稼 二鲁也记住了 苍苍婆说 你们真是一对傻瓜 这天响晴响晴着呢 晚个十天八天秋收 你种到土里的东西也不能长翅膀飞了 可你要是不采浆果 就得不到现钱 等你们收完秋去采 收浆果的人早就走了 你们一分钱也挣不到 大鲁二鲁不为所动 在他们看来 秋收才是天经地义的事 他们刨完了土豆 又砍了白菜和大头菜 把它们运回来 腌了两缸酸菜和一缸咸菜 然后把余下的菜下到窖里 之后 他们把遗落在地里的菜帮也捡起来 装进麻袋 拉回家堆在仓房旁 作为猪饲料 最后 他们踏着更浓重的霜 去了大草甸子 用绳子把猪草背回来 就在大鲁二鲁扛回猪草的这个夜晚 天空下起了大雪 金井人一年的收获 就这么掩埋在大雪之下了 人们脸上满是凄苦的表情 他们冬天吃什么 他们的牲畜和家禽吃什么 苍苍婆望着大鲁二鲁这户唯一收获了庄稼的人家 她的心中先是涌起一股苍凉 接着是羡慕 最后便是弥漫开来的温暖和欣慰 二鲁的脖颈上有一囤火红的野刺莓 金井的女孩 最喜爱穿这样的项链来戴 看来在秋收的间隙 大鲁二鲁也采了浆果 只不过他们只采了很少的一种 并且为它们做了最美的镶嵌 节选自中篇小说 采浆果的人 有删改 1 第 节描写曹大平夫妇涉水渡河的情节在小说中有何作用 答 解析 本题考查情节的作用 一般可从以下几个方面考虑 对上下文情节的作用 对刻画人物形象的作用 对表现主题的作用 对上下文的作用 与上文 秋收的人们扔下了手中农具 奔向森林河谷 采摘浆果 相承接 对人物形象的作用 刻画了抵制不住金钱诱惑的曹大平夫妇形象 并与大鲁二鲁形象形成对照 对主题的作用 预示着金井人的悲剧 答案 刻画了抵制不住金钱诱惑的曹大平夫妇形象 与大鲁二鲁形象形成鲜明对照 与上文 秋收的人们扔下了手中农具 奔向森林河谷 采摘浆果 相承接 预示着金井人的悲剧 2 文中苍苍婆吃都柿的细节描写表现了人物什么样的情感活动 请具体说明 答 答案 腰身老迈 三十年服侍丈夫 内心凄凉 由都柿的甜想到自己的处境更觉得凄凉 想喝酒麻醉自己却没酒 吃空一盆都柿 3 请结合小说内容 简要概括大鲁二鲁的形象特点 答 解析 概括人物的形象特点 先在文中找到有关人物描写的语句 然后概括 他们是一对智障的双胞胎兄妹 点出身份特点 苍苍婆劝他们不秋收 但 在他们看来 秋收才是天经地义的事 可看出他们的老实本分 第 段写了他们的勤劳肯干 最后还写了二鲁的项链 他们是乐观的 答案 愚钝 智障 老实本分 认 死理 勤劳肯干 乐观 项链 4 小说叙写了金井人采浆果的故事 请探究作品的寓意 答 解析 本题考查探究文本中的某些问题 提出自己的见解的能力 从不同的角度和层面发掘作品的意义和探讨作者的创作意图 解答时一定要有自己的观点 有自己的思考 可从人物形象和具体的情节入手分析主题 答案 通过大鲁二鲁认为春种秋收是天经地义的事 启示人们要尊重自然规律 愚钝的人与精明的人的结局差距大 启示人们不要过于精明 启示人们要控制欲望 三 2013 盐城调研 阅读下面的作品 完成1 4题 一个老兵的签名樊碧贞新兵下连时 他被分配到卡苏里哨所 他随着给养车上的哨所 已是6月 透过车窗他却看到了远处山顶上的积雪 他突然兴奋地哼起了歌儿 司机听着直是摇头 车不能往前开了 他必须徒步上山去 凝神一望 他不禁吃了一惊 来时的路全悬在峭壁上 一只被惊起的鹰掠过他的头顶 顺着岩壁冲向峰顶 我也会上去的 他下意识地攥紧了拳头 他浑身是劲 真得感谢新兵连那阵的队列 擒敌和体能训练 那时的训练很苦 有的兵上厕所蹲下去就起不来 非得旁人架着胳膊才能站起 他很用功 各项考核都是优 有备而来 自然不怕 终于 他看到了哨所前迎风飘扬的红旗 他想再往前几步 却挪不动脚 胸腔里的肺如同炸裂般难受 以至于他不得不弓着身子蹲下去 那一刻 他明白了司机为什么摇