桥高小学数学教研组工作计划.doc

桥高小学数学教研组工作计划 桥高小学工作 本学期，我们数学教研组将认真落实区教育局和教研室的工作要求，紧紧围绕区域质量全面提升这一主题，贯彻 宜人教育 的理念，确立 点上突破、面上推进 的工作思路。以苏教版小学数学新教材的全面使用为抓手，积极构建小学数学高效课堂模式，努力提高课堂教学的效率，着力提升我组小学数学教师的学科素养。努力使我校小学数学在均衡发展、质量提升方面有新的突破。我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作： 一、抓实教学教研常规，深化课堂教学改革。 认真落实丹徒区中小学教学常规管理，进一步明确工作要求，并严格贯彻落实。努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1.严格执行备课制度，继续坚持周前备课。 教案的备写要按照新的常规要求：规范化、重质量、求高效。教学设计以 生本课堂、五步教学 为主体，尤其要重视学生自主能力的培养。坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶，切实起到提升教学质量的效果。认真领会新课标精神，要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。 2.强化质量意识，努力提高小学数学常态课的教学效率。 减负增效 关键在课堂，本学期把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作，将引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平时的每节课都能做到扎实有效。 3.抓实课堂，实现减负增效。 继续抓好课堂的变革三个转变，一是切实转变教的方式。努力做到课堂精讲多练。二是切实转变学的方式：成立学习小组，开展真正意义的自主学习与合作学习。 严格控制作业量及作业时间，切实减轻学生课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。力求做到 四精四必 。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。指导学生用好纠错本，培养学生良好的习惯，更全面地提高教学质量。 4.构建数学课堂教学模式。 以教学模式的建构为载体，推进数学课堂教学改革。开展课堂 见模 、 建模 、 践模 研讨活动，营造浓厚的课堂教学研究氛围，形成 生本课堂，五步教学 高效教学模式。努力使我校小学数学课堂真正成为智慧的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的课堂。 5.坚持口算天天练，要精选练习材料，日常练习引导学生做到细、实、活，本学期安排口算能力检测，以更好地激发师生练口算的兴趣，真正提高计算能力。 6.认真准备，以积极的心态参加各级教学常规。 我们要将学科调研视为加强学科建设，提升质量的契机，切实提高教学质量。 7继续做好学生读报用报的辅导工作。加强小数报读报用报研究，引导教师用好小数报，发挥其 重要的课程资源、宝贵的教研资源 的作用。 二、扎实开展教研活动，提升自身素质。 1.做好课标培训和指导工作。 根据本校的实际，引导广大数学教师认真研读新课标、教材，熟悉所教年级教材的重点、难点和训练点，教师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。选派教师参加苏教新版小学数学教材三至六年级师资培训活动。结合修订教材，切实做好新旧教材内容的衔接工作，避免出现数学知识的逻辑漏洞。引导广大数学教师认真研读课标、教材，熟悉所教年级教材的重点、难点，切实提高培训的实效。 2.组织学科专题教研。 以 落实生本教育，建设高效课堂 为主题，以 生本课堂，五步教学 模式为抓手，强势推进课堂改革，提升常态课教学质量。重点关注：（1）落实生本教育。彰显学生主体地位，引导学生广泛参与教学过程，积极开展自主学习；（2）推进 生本课堂，五步教学 教学模式。形成校本化、学科化、生本化的高效教学模式，并在此基础上，倡导教师弘扬教学个性；(3)关注常态教学，加强常态课研究，优化常态课管理，提高常态课效率。积极推行 三研合一 ，即教研、专题教研、网络教研工作。 3.确保毕业班的质量提升。 狠抓六年级的课堂教学，努力提高小学数学课堂教学效率。增强的指导。加强六年级毕业班复习研究工作。 （1）研制和使用教学案。以学案的研制与使用为载体，努力提高数学课堂教学质量。在使用的过程中，每位教师要对每节课的使用作出修改，提出合理的教学建议，从而不断地完善教学案，形成优质的教学资源。 （2）制定复习计划。要把复习计划的制定作为新学期开学的第一项重点工作，针对学生的实际情况，在研究的基础上，尽早提出复习的指导性意见。复习计划的制定要细化到每节课，精确到每节课的每个环节。 4.结合我校 一课三研 的教研活动开展 高效课堂 研讨。 加强学科建设，继续围绕 在活动中学习，在学习中思考，在思考中构建 的教学主张，开展不同课型教学模式的构建与实践，培植典型，、提炼和推广经验。 5.继续坚持每周一次的业务活动。 采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照教师教研活动量化细则进行量化考核。 6.关注计算教学专题研讨。 教师在抓学生计算的速度和准确性同时要培养学生认真细致耐心的学习品质。期初制定好口算练习计划，平时做好练习记录，期末集中交流。组织参加片区二年级整班口算过关调研活动。 7.在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。进一步加强 网络教研 建设。进一步加快信息技术学习进程，不断提升教研人员和广大数学教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动数学学科教学与信息技术的整合，积极引导教师通过教研网进行教学研讨，努力使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。1 8.积极推进珠心算教育：积极选派教师参加珠心算实验一至三年级师资培训活动，以及珠心算的调研、观摩、展示等活动。 三、加强数学教师队伍建设，提升教学水平。 本学期，将进一步强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1.本学期认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以更好的用好新教材。立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2.做好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3.加强对教师的培养，为青年教师的发展创造，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行 一帮一 的拜师活动，通过 传、帮、带 的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。 4.围绕课堂教学改革、学生自主学习能力等重点方面开展培训，开展好 课堂改革我能行 活动，每位教师都要积极参与此项活动，并上好一节高质量的专题研讨课，教研组要组织人员参与听课、评课活动，认真开展研究，大面积有效地提高教师的业务素质。开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学水平。 5.积极参加，提升教师专业素养。本学期区教研室将2015年江苏省小学数学青年教师基本功竞赛选手的区级选拔工作。严格按照省基本功竞赛的要求认真组织选拔，精心准备，力争取得较好的成绩。 四、开展课题研究，做科研型教师。 1.开展扎实有效的数学课题研究。 继续认真组织落实学校的教研课题的研究工作，使其