狼和小羊第一课时

狼和小羊一、导入1、【猜谜语】：小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语。听清楚了：模样像狐又像狗，长长尾巴像扫帚。狼2、（出示图）看，这就是狼。谁来说说狼是种怎样的动物？看来在小朋友心中狼是凶恶的、残暴的，所以后来在生活中，人们常把狼比作坏蛋，就有了这些成语： （出示：狼心狗肺 狼子野心 引狼入室） 教学生字：狼3、（出示小羊图片）看，谁又来了？板书：小羊 你又有哪些词语送给它呢？ 大屏幕出示：（ ）的小羊。4、 一天，凶狠的狼和温顺的小羊碰到了一起，又会发生怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的课文。 补齐课题。二、 初读感知课文1、自读课文2遍。思考：狼和小羊发生了什么？2、 谁来回答刚刚的问题？狼想吃小羊 板贴：想吃出示字词，来小火车读。去掉拼音指名读。3、 出示字词，来小火车读。去掉拼音指名读。4、 为了把小羊当做自己的美餐，狼想了什么办法呢？“找碴儿”，板贴。（指导读） 你知道找茬儿是什么意思吗？故意找麻烦，找借口。6、是啊，狼为了吃到美味的小羊，他故意找麻烦，找借口。赶紧再把课文读一遍，数一数狼找了几次碴儿呢？7、交流：三次碴儿 A、弄脏喝的水1、请你来读一读【出示文中句子：狼很想吃小羊，就故意找碴儿说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”】师：（“弄脏”标红）指名读“弄脏”强调后鼻音，开小火车读。过渡：词语读准确了，能把句子也读好就更了不起了。谁想来挑战？指名读准句子。2-3名.师边贴边讲述：对呀！这是狼第一次找碴儿，说小羊弄脏了他喝的水。（总结并板贴“弄脏喝的水”）变换句式：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。 凶恶的狼怎么会跟小羊找借口呢？ 凶恶的狼不会跟小羊找借口。 我怎么会把铅笔弄断呢？ 我不会把铅笔弄断。 第二次他找了什么碴儿？谁能从课文中找出来，读给大家听。B、在背后骂我出示：狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”关注“背地里”轻音解义 “背地里”是什么意思？背着别人、不当着别人的面、在别人背后议论 再读句子。关注“经常”，读准，找近义词。 总结并板贴“在背后骂我”。师边贴边总结：狼说羊总是在背后骂他。这就是狼第二次找的碴儿。过渡：狼第三次又找了什么碴儿呢？指名读C、一直说坏话出示句子：狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去注意后鼻音：争。注意长句子停顿：骂我的/不是你/就是你爸爸。 读好句子小结：这就是第三次找碴儿。板贴“小羊的爸爸骂狼”。3、指名读文 理清文章层次。师生合作读S1-3自然段，出示三个生字词，这个小朋友真了不起，这么长的一段话读得流利又准确，特别读准了这三个词语。【吃了一惊，温和，倒流】指名做小老师领读。教学“倒流”，借助图片理解 学习生字“倒”，指出“倒”是多音字。师：老师刚刚和小朋友一起读的就是狼第一次找碴儿的内容。板书：一、二。第二次找碴儿，我想请一组同桌起来读，4、5自然段。4-5自然段 正音 “啊”第三次