人教版小学美术五年级上册《趣味文字》课堂实录.doc

趣味文字教学实录课前交流：欣赏三十六个字动画片断师：“祖国的文字真是了不得，几个象形文字就这我们呈现了一段精彩的动画片。今天的美术课堂，老师希望你们做好这五种人，让我们齐声朗读，给自己点信心。”生：我自豪我是中国人我发现我是有心人我观察我是细心人我创意我是用心人我欣赏我是虚心人教学过程：一、我自豪，我是中国人。师“从古到今，汉字是我们生活中不可缺少的事物，很难想象没有文字的世界将会怎样！下面，就让我们翻开神奇的历史画卷，领略妙趣横生的汉字传奇。”配乐朗诵，师深情讲述汉字的前世今生。师：看到这，相信同学们一定为祖先创造的方块字备感骄傲，更为自己身为中国人而深感自豪。二、我发现，我是有心人师：“这个十一长假，王老师过得充实而有意义，我背上相机，穿梭于德州的大街小巷，将一个个发现瞬间定格，只为为同学们准备一份这样的礼物，现在就让我们一同开启它。”课件出示各种招牌，师：“同学们，你们看到了什么？礼物中的字与宋体、黑体美术字有什么不同，它们有什么特点？你能用四字词语来形容一下它们吗？生：有趣的文字生：这些字比起宋体，黑体美术字更加生动，活泼。生：千变万化、千姿百态、新颖别致、丰富多彩、生动有趣师小结：有些比较严肃的会议场合适合用宋体字、黑体字，而有些场合，如：六一儿童节，元旦联谊会，圣诞联欢就不是很适用这些字体。这就需要我们设计出既符合主题，又活泼新鲜的字体。今天就让我们走进趣味文字，感受变体美术字的独特魅力。出示课题并板书：趣味文字（变体美术字）课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。师：“老师已经将自己的发现呈现给了同学们，你们能不能把生活中的发现说给大家听听呢？生活中，你都见过哪些变体美术字？（学生举例）生：各种饮料瓶上有这种字体生：漫画书有也有这种变体美术字。三、我观察我是细心人师：（神秘的）“今天，我们的课堂上还来了一位特殊的朋友。他听说我们今天学习的内容是变体美术字，不远万里，翻着筋斗云，来为我们传经送宝，他是谁？”生：孙悟空师：悟空同学带来了怎样的法宝，一起去看看吧！播放动画，悟空将变体美术字中的“变”进行不同形式的变化。师：“这个法宝是什么？生齐：变师：法宝有了，可是该怎样对汉字进行变化呢？谁能具体说一说呢？”生答：变字形变笔画变结构师：“下面就让我们通过具体的文字来看一看。”新授：1出示“学习”为什么两个字都是学习，看着却不同呢？生：左边是黑体的学字，右边是宋体的学字。师：你能将“学”字变得更生动、有趣一些吗？（进一步引导）可以想象与学习有关的物品。生：2象形会义：根据文字含义运用形象图案来装饰字体例1：火焰师：“为什么这样处理？例2：爬师：“这是什么字？你怎么看出来的？为什么用蜗牛？用小狗、小猪代替行不行？”例3：悲师：“真像一张忧伤的脸啊？（好伤心啊，还流下了两滴清泪，真形象！）例4：搬家师：“你们有没有搬家的经历呢？”结合生活谈字的变化。结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果例：错位真成了名副其实的错位了师：“学习了这么多方法，老师出个字考考大家。“歪”字怎样处理？3字形变化：汉字基础上是方块字，根据这个特点，可以把字变成不同的形状。例：群星争艳你还能想出其它字形变化的可用形状吗？生：方形、圆形、弧形、三角形4笔画变化：文字的点、撇、捺、挑、钩等笔画，可运用几何形状，曲线改变笔画的形状、粗细，使之更具装饰性。例：维娜斯师：“同学们，你觉得汉字笔画还可以怎样变化”生：“”5立体变化：经过立体变化处理的趣味文字具有三维空间感。例：四、我创意我是用心人1师：“学习了这么多文字变化的知识，老师忍不住也想对喜欢的文字进行设计，大家愿不愿意给老师个机会呢？”师边设计边讲解：“其实，要想写好变体美术字并不难，只要记住三点：首先要有大胆的想象；其次要巧妙的联系文字的含义；。然后是变形后要让别有对文字能够辨别出来。老师设计的是什么字？在设计的过程中都运用了哪些变化的方法呢？”生：师：其实在实际的设计中，我们不一定只单纯的使用一种方法，可以多种方法综合使用。这样会令我们的字更具感染力。师进一步引发学生思考：“是否所有的图形都可以美化文字呢？”生：“不是，图案与文字的结合要合理，并且要美观。”小结：“变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐，统一完美的艺术特点。如果变化出来的文字难以让人读懂认清，那你就枉费心机，适得其反了。另外，设计时，我们可以将几种变化的方法运用在一起，综合使用。”师：“现在，同学的脑海中一定有好多字在那里转悠了。苍劲有力的中国汉字是音，形、义的结合体。每一个方块字都在向我们传递着丰富的信息，让我们怀着对汉字的热爱，运用丰富的想象，对它们进行巧妙的艺术处理，让你笔下的文字变得更灵动、更艺术、更生动、更形象。利用课件中的字例进一步启发学习有难度的同学进行创作。师：“如果你已经有思路，有想法了，看清创作要求，现在就开始吧！如果你觉得设计起来还有一定的困难，那就看一个老师为你提供的字例，受些启发，找点灵感，但这并不说明你可以完全照搬，我们依然秉承原创作品，做最好的自己！”学生创意设计，教师巡视辅导，发现问题及时指出。播放背景音乐快点告诉你五、我展示我是虚心人请同学们将设计好的作品，粘贴到前台。课件出示：“变体文字秀”师：“五、四班变体文字秀开始了！”请创意独特的小设计师介绍创作意图，请其它同学为其提出合理化建议。如：魏尚哲同学的设计的“彩虹”。同学建议色彩再丰富些效果会更好。询问其它小设计师中意的作品，并说明喜欢的理由。六、课后拓展师：前几天，老师在网上看到了这样几道题目，拿来与同学们分享，给你几秒钟时间，回答一下上面的问题。（1）当今世界上历史最悠久的语言文字A日文B汉字（2）当今世界上惟一仍在使用的方块字A中国汉字B埃及文字（3）世界上使用人数最多的文字A英文B汉字（4）当今世界上电脑输入速度最快的文字。A