人教版七年级下册《有序数对》.doc_第1页
人教版七年级下册《有序数对》.doc_第2页
人教版七年级下册《有序数对》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6.1 .1 有序数对(高丽英2010.3.18)【学习目标】1、通过丰富的实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用；体验有序数对在现实生活中应用的广泛性2、了解有序数对的概念，学会用有序数对表示点的位置.一.自学指导:活动1,-对于电影院中的座位,请思考以下问题:(1) 日常生活中电影票上的两个数字一般是怎样排列的？(2) 如果电影票上只有一个数字6，结果将会怎样？(3) 请同学们仔细观察教材第39页的插图，手上拿着“7排9号”的同学能坐到“9排7号”的位置上吗？为什么?(4) 如果将两个数字的顺序调换，结果又会怎样？ (5) 通过这个生活实例,你对有序数对有什么初步的认识呢?活动2,-对于教室里的座位,请思考以下问题:(1) 怎样确定教室里座位的位置?（2）排数和列数先后顺序对位置有影响吗？（2，4）和（4，2）在同一位置吗?如不在,这两个数可能表示怎样的位置呢?（3）假设我们约定“列数在前，排数在后”，请你在课本39页图6 .1-1上标出被邀请参加讨论的同学的座位。(4) 通过这个生活实例,你对有序数对又有什么进一步的认识呢?(5)你能用自学到的知识找到自己在班里的位置吗?你能在老师的随意测试中快速找到同学的位置吗?活动3-总结概念(1) 我们把这种-的两个数a与b组成的-，叫做有序数对，记作-。(2) 有序：是指(a, b）与(b, a）是两个-(填相同或者不同)的数对； 数对：是指必须由-数才能确定活动4-试着举出生活中用两个数来确定某个点的位置的事例. 友情提示:(1) 地理课上,用-表示某个点的位置; (2) 某本书上某页出现的错误会用-来进行说明.二. 自我检测:1. 独立完成课本44页习题1. 2. 独立完成课本40页练习题.3. 若黑马的位置用（3，8）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。 (友情提示:马走日) （1） （4，3） （1，6） （1，1）（2） （4，3） （1，3） （2，2） （2，4）（3） （4，4）（3，6）（3，4）（6，5）（2，6）（5，3）（4） （43，）（2，3）（1，5）（6，3）（4，2）（2，5）（1，4）4.如图，方块中有36个汉字，规定”第一个数表示列,第二个数表示排”,按下列要求排列会组成一句什么话，把它大声地读出来。第六排第五排第四排第三排第二排第一排很力节走正结收多聪简来是呀行就团高么一的单我量获啊定原真这问第二列第一列棒第三列明第四列利国第五列地第六列兴三. 当堂测试:1. 在下图中，甲从(4,2)的位置出发，按(2，2)-（2，6）-(5，6) -（5，1）- （8，1）-（8，4）-（2，4）的路线行走，请你在图1中画出这条路线(图1)2.“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图（1）中标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论