学习习惯交流 (2).PPT

为孩子塑造一双隐形的翅膀 请在此键入您自己的内容 培养学生学习习惯经验交流 中年级语文组 怎样培养学生良好的学习习惯首先 教师思想上要重视 不要因为短期内未见成效就放弃努力 持之以恒 定有收获 其次 教师的工作要细致 这样才能针对学生学习的具体情况进行耐心启发 引导 帮助 使学生改正不良的学习习惯 第三 教师的评价要及时 哪怕学生有微小的进步 也要及时表扬 让学生从老师的评价中去感受自己的变化与进步 从而增强信心 另外 小学生具有向师性 模仿性等特点 教师的良好习惯 能潜移默化地给学生以影响 身教重于言教 因此而产生的内驱力 对于学生养成良好的学习习惯 其作用是难以估量的 预习必须要达到的目标 三画 三标 三画 即画出生字新词 借助拼音把生字字音读准 画出自己喜欢的地方多读几遍 不懂的地方用横线画出来 用问号标注 三标 就是用 标出每个自然段的序号 弄清楚有几个自然段 用 标出课文中难读难写的生字 在课上跟同学交流识字记字方法 用 标出文中出现的多音字 提醒自己读课文时要格外注意这些字 成功之花 边听边记的具体做法1 让学生在预习 上课 复习过程中能够自主地去收集有关的字词句 2 整个过程都是学生自主完成 虽然格式一定 但内容完全是按照自己的兴趣完成 没有量的要求 3 统一格式是让学生有一定的思路 同时能有一个整洁的书面 4 通过记笔记能够使学生产生探索精神 把这种记笔记的习惯带到其它地方比如配套 课本或者其它学科上 让学生的学习变得轻松自由 学生养成了记笔记的习惯 郭沫若说 培养中小学生写好字 不一定人人成为书法家 总要把字写得合乎规范 比较端正 干净 容易认 这样养成习惯有好处 能使人细心 容易集中意志 善于体贴人 写字习惯培养的具体做法 一 姿势端正 正确执笔 正确的写字姿势口诀 放松呼吸心要静 头正肩平背挺直 三个一 要记牢 双腿放成直角形 感悟 练字先练姿 二 观察领悟 鉴赏激趣 三个步骤 第一步 观察感悟 第二步 范写鉴赏 第三步 欣赏激趣 感悟 成功的教学所需要的不是强制 而是激发学生的兴趣 看前方 希 望 勤于动笔阅读习惯的培养 在阅读教学中 我们一直坚持让学生平时阅读时 手拿一支笔 打开一个本 边读边动笔 动笔 可以进行标注 用线段或者符号把自己特别感兴趣的词句标注出来 也可以对内容进行批注 刚开始学习批注时 在书的空白处 简单批一个词 如 精彩 太妙了 不对 之类 以后可以批注完整的一句话 再往后 可以用几句话完整地表达自己的意思 做到 不动笔墨不读书 激发学生博览群书的兴趣开学初先指导学生制定阅读计划 每天至少阅读三十分钟 再教给学生正确有效的阅读方法 如精读 略读 浏览 诵读 鼓励学生多记 记下名言佳句 精彩片段 并勇于交流自己的读书心得 提出自己的看法疑问 每学期还会组织学生开展一系列的读书汇报活动 使书成为学生最好的学习伙伴 让读书成为学生们最好的学习习惯 学生们从阅读中吸收语言知识和语言技巧 也为他们的写作拓宽了思路 为学生的写作奠定了坚实的基础 培养学生勤查工具书的习惯 学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字 词 在这种情况下 许多学生要么跳过去不理睬 结果是囫囵吞枣 不懂的还是不懂 要么向别人求助 养成一种依赖心理 不利于学生独立人格的发展 因此我们在教学中 要求学生养成遇到困难 先自己查阅相关工具书和相关资料的习惯 让工具书成为学生的良师益友 乐于写作习惯的培养 创设情景 诱发动机 帮助学生 寻找 习作素材 细致观察 放大细节 让学生学有所得 方法引领 突出个性 让学生