《听听那冷雨》教学案表格第二课时.doc

高一语文组教学案 班级 姓名课题听听那冷雨教学案第二课时时间 2012-12-28主备人检查反馈导入新课【温习故知】一、名句填空 1、纵一苇之所如， 。2、桂棹兮兰桨， 。 ，望美人兮天一方。3、“ ， 。”此非曹孟德之诗乎？4、况吾与子 之上， 。5、寄 于天地， 。6、 ，抱明月而长终。7、且夫天地之间， ， ，虽一毫而莫取。二、选出书写有错别字的一项。A淋漓 蠕动 琐屑 安慰濡慕 潇潇雨歇 B. 淅沥 万籁 苔藓 忐忑不安 惊心动魂 C. 霹雹 缭绕 咀嚼 冥思苦想 皑皑白雪 D. 惊蛰 铿锵 弥漫 蠢蠢欲动 沟壑纵横 【预习新课】创新思维“知识梳理”P7-8 （一至四题）学习环节学习内容教与学笔记学习目标1、品析文章极富魅力的语言，体会文中描写的优美意境，学习作者的写作手法。 2、体会作者在文中所表达的思想感情，在体会语言美的同时陶冶情操。自主探究教师点拨一、重点解析，难点突破 1、如果前六小节主要写了雨的视觉和嗅觉，那么下面的部分将主要写到“听雨”。（找学生阅读第7小节）回答问题：（1）从听觉上来说，作者听出了什么？（用原文中的关键词回答）明确：首先是 ，然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种 、 、 。岛上听雨则多了一层 。（2）这两种感觉是否相同呢？（3）提问：作者在这里写到了少年听雨、中年听雨和白头听雨，实际上表明的是什么？2、第11小节里，我们看到了：四月里霏霏不绝的黄梅雨、七月的台风台雨、雷雨、滔天的暴雨，还有斜斜的西北雨。四月里的雨和七月雨有什么不同？体现了作者怎样的心情？提示：四月的雨，绵绵不绝，我们可以联想到岳阳楼记里这样的文字：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿哀。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。七月的雨，作者连用了“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等九个动词，我们可以感觉到这是什么样的雨？在台湾还能听到大陆上那样温柔的雨吗？ 二、品读语言，概括特点。1、体会有下划线的文字有何妙处？“雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖，下在桥上和船上，也下在四川，在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江，下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐，下在渴望的唇上，舐舐那冷雨。”明确：“啼声”、“音乐”是 范畴，文中却诉诸于 “湿”、“潮潮润润”，别出心裁的写雨“湿”了布谷的啼声，运用 手法委婉含蓄的表达作者在雨中回忆江南，思念家乡却又归不得的 的内心感受，雨“下湿布谷咕咕的啼声”，也下“湿”了作者思乡 的心田。 2、第4小节文字的语言尤其美丽，修辞手法也多种多样，请同学结合具体语句来谈一谈。尝试演练合作探究1、通读文本，勾画出你认为引用或化用了古诗的句子。（自由寻找）然后思考这些句子分别化用或者引用了那些诗句，化用或活用的作用是什么？（小组讨论）提示：（1）荡胸生层云，决眦入归鸟 的作品 数峰清苦，商略黄昏雨 的作品 白云回望合，青霭入看无 的作品，回扣原文，说说这些诗写出中国高山什么特点？作者引用这些古诗句目的是什么？ （2）御沟冰泮水托蓝，飞燕又呢喃。重重帘幕寒犹在，凭谁寄、金字泥缄。为报先生归也，杏花春雨江南。风入松（元）虞集古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。绝句（宋）志南化用的是哪一首？有什么含义？ （3）送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 余先生在想起这首诗时同时想起了什么? （4）剑门道中遇微雨 （南宋）陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未? 细雨骑驴入剑门。 陆游写这首诗时为何黯然销魂？余光中化用这首诗时是一种什么滋味？（5）清明 (唐) 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首诗使余光中想到了他的什么年代？（6）骤雨打新荷 元好问绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蟑相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳尊浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭化用这首诗余先生的心情如何？ 明确：人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。对良辰美景不能享受只能回味的失落 （7）声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候最难将息，三杯两盏淡酒怎的他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。漫地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。余先生是以怎样的心情想到这首诗的？（8）山中问答 李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。这体现出中国山水文化的什么？长恨歌 白居易忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。这又体现中国风景的什么特点？明确：景物的 之美（9）寄扬州韩绰判官 杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 这表现了江南风景的什么魅力？ 明确：山 水 ， 约 姿的江南风貌【总结】：借对中国风景、中国山水的赞美，表现对 的 的热爱，从而传达出对中国 眷恋（10）一打少年听雨，红烛昏沉；再打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。不同的年龄听雨有什么不同的感受？明确：少年