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教学资料范本礼仪在日常生活中编 辑：_时 间：_随着礼仪教育的逐渐深入、幼儿对礼仪的基本内容已经有了初步的了解、但这种了解只是停留在概念符号上、又由于幼儿年龄特点的局限、幼儿不能将学习到的礼仪知识自觉自然地运用到生活中、经常出现“礼仪课上才有礼仪”的现象。所以、本学期、我以“礼仪、在日常生活中”为主题、开展生活实践型礼仪教育活动、现总结如下：先教幼儿诵念幼儿园礼仪教育书中的白话三字经、然后经常结合幼儿一日生活中的实景引导幼儿练习。例如幼儿学过“来园礼仪”的“三字经”后、我在晨间接待时就注意观察幼儿的表现、如果他未与父母说“再见”、我就用“三字经”的有关句子提醒道“ _小朋友、别父母、勿忘掉呵！”若不是父母送来园的、我就改说：“别家人、勿忘掉。”幼儿上厕时遇到小小班弟弟妹妹在里面、我就引导幼儿复习诵念“如厕礼仪”、于是幼儿就知道“有人在、须等待”了。幼儿要到户外活动、我就说“人离开、椅收起”（椅子的礼仪）；午睡时我说：“不蒙头、不趴睡、”发现个别幼儿玩席子、被子、我提醒他“小手空”。这些都是午睡礼仪中的语句如此这般将幼儿诵念过的礼仪三字经与幼儿在园的生活情景结合起来、才能帮助幼儿记忆、理解学过的礼仪内容、了解什么场合用什么礼仪。幼儿经常说、经常练、久而久之才能逐渐养成习惯、才能达到礼仪教育的目的。礼仪教育就是一种行为习惯的教育、是一种细节的教育、俗话说、“细节决定成败”。一个很细小的动作或是语言就能反应出一个人的行为习惯和道德素养。做为一名教师更应该以身作则、严格要求自己的行为规范、为幼儿做好榜样。日常教学中把生硬地、命令地的语气、换为“请”、孩子帮助了老师、我们要真诚地说声“谢谢”、我们做错了事情也要诚恳地向孩子说声“对不起”。注重细节教育、从生活中的点滴小事入手、培养孩子的礼仪。从入园开始、洗手、吃饭、喝水、午睡、搬小椅子、学习活动、户外活动各个环节都渗透着礼仪教育、通过儿歌、故事的形式、让幼儿掌握一些礼仪的行为规范、学会一些常用的礼貌用语。每个月评出礼仪小明星、让他们成为孩子的榜样。此外、根据特定节日、对孩子进行节日礼仪教育。前些日子过中秋节、我们结合这一节日给孩子讲了中秋节的来历、并要求孩子见了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶要祝福他们节日快乐。在吃月饼的时侯要先给长辈吃。下午接孩子的时候、佷多孩子一见爸爸、妈妈就说：“祝您节日快乐！”家长一下感到自己的孩子长大了、懂事了、都露出了欣慰的笑容、做为老师我们也感到由衷的高兴、这不就是最好的礼仪教育吗？礼仪就在我们身边、礼仪就在举手投足之间。从我做起、从身边的小事做起
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