22五柳先生传.doc

巩义二中附中 初二语文教案 编写人：魏国利 审核：八年级语文组教案22：五柳先生传教材来源：初中八年级语文（下册）教科书/人民教育出版社2009年版内容来源：初中八年级语文（下册）第五单元主题：五柳先生传课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：魏国利 巩义二中附中目标确定的依据1、课程标准相关要求1）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。2）随文学习基本词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。3）有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。2、教材分析五柳先生传是一篇文学性很强的人物传记，作者托五柳先生之名，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。学习本文，可以使学生了解人物的性格志趣和精神风貌，获得志趣、美的熏陶。这篇课文篇幅简短，语言朴素，刻画人物形象丰满，性格鲜明，值得我们学习借鉴。3、学情分析八年级学生已经有一定的文言文阅读基础，但学生阅读积累尚少，所以选择利用多媒体，针对性的创设教学情境，努力为学生创设宽松开放的学习环境和讨论氛围，激发学生学习文言文的兴趣，调动其积极性。目标1.能借助工具书和注释通过圈点勾画、理解课文大意，积累出现频率高的文言词语和文学常识2.能通过合作探究的方法理解课文的字面意思和深层含义，体会五柳先生的性格志趣和精神风貌。3.反复诵读，准确背诵课文，能领会五柳先生“贫贱不能移”的高贵品质。评价任务1、针对目标1，设计一个活动，同桌为一小组，结合注释，疏通全文；并进行圈点，勾画出自己不理解的地方，合作解决；假如组内不能解决，可以提问其他组同学，也可向老师请教，亦可在全班解疑时提出。以此检测疏通文意能力和言语表达能力2、针对目标2，设计五个问题，让学生四人一小组合作探究能体现五柳先生思想性格的句子，朗读品味，体会五柳先生的性格志趣和精神风貌，以此检测品读、分析语言的能力。3、针对目标3，设计一个活动，讨论：你认为五柳先生是个怎样的人？ 你喜欢五柳先生吗？ 为什么？如果陶渊明今天还活着，在这个物欲横流的时代，你认为他应该“出世”（归隐）还是“入世”（做官）。请你给陶渊明指引一条路。检测学生对文学作品的鉴赏能力。教学过程环节一：课堂导入。同学们，古往今来，多少的名人、隐士；文人、墨客以他们丰富而曲折的人生之路，以他们独特而强大的心灵感召着我们，他们的人生之路，就是一本本充满神奇与哲理的书，将他们的生平事迹写下，给予后世以精神给养，今天，就让我们一起去拜访这位给予我们精神给养的世外高人五柳先生。五柳先生，即陶渊明，大家学过他的陶花源记，请同学们一起来背诵中间的一段。接着背诵饮酒。（所增补材料，由学生自己说出，这样，易激发学生的兴趣，也顺势将陶渊明的个人魅力展现一二，启示学生课外要自主学习语文知识。教师此时将进入课文学习的主动权已交给学生。以上环节需时6分钟左右）环节二：初读课文，感知课文内容。1、教师范读。要求：听清字音，明确音节停顿。感受教师朗读时的语气语调。2、学生自由朗读课文强调字音，注意停顿：造饮辄尽 曾不吝情去留 短褐穿结 箪瓢屡空，晏如也 颇示己志 其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗 无怀氏之民欤3、通译全文，积累文言知识（1）、同桌为一小组，结合注释，疏通全文；并进行圈点，勾画出自己不理解的地方，合作解决；假如组内不能解决，可以提问其他组同学，也可向老师请教，亦可在全班解疑时提出。（2）、解释句中加点词的含义A先生不知何许人也 B每有会意 C亲旧知其如此 D 造饮辄尽 E期在必醉 F晏如也 G不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（3）、翻译全文，注意以下几个句子。A好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。B短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。C忘怀得失，以此自终。D 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（评价学生互助学习疏通文意能力和言语表达能力）环节三：再读课文，走近五柳先生，分析课文内容 1、文中的五柳先生有怎样的性格特点？2、五柳先生的生活境况怎样？3、生活清贫的五柳先生有哪些爱好？4、你怎样理解“好读书、不求甚解”。5、五柳先生性嗜酒，却因家贫不能常得，他为自己生活的“清贫” 而感到自卑、颓废吗？（评价学生品读、分析语言、鉴赏语言能力）环节四:读懂五柳先生 6、人们常说：时势造英雄。那么，是什么样的环境、家庭造就了五柳先生？他能在那么清贫的生活中执著的坚持自己的信念，坚守自己的节操。7、你认为五柳先生是个怎样的人？ 8、你喜欢五柳先生吗？ 为什么？讨论： 如果陶渊明今天还活着，在这个物欲横流的时代，你认为他应该“出世”（归隐）还是“入世”（做官）。请你给陶渊明指引一条路。（评价学生鉴赏文学作品的能力）（五）以孟子的话结束课文：（全班朗读）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（课文解读、分析大概需要3-5分钟）。（另注： 课文中问题的答案都