陕西省西安市高一生物下学期期末考试试题（平行班含解析）.doc

陕西省西安2016-2017学年高一下学期期末考试生物（平行班）试题一、选择题1. 用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是a. 杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 b. 自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去c. 杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 d. 人工授粉后，应套袋【答案】c【解析】试题分析：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，以防止自花传粉，a项正确；自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去，否则无法进行自交，b项正确；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，c项错误；人工授粉后，为了防止外来花粉的干扰，应套袋，d项正确。考点：本题考查杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2. 孟德尔对遗传规律的探索经过了a. 实验假设验证结论 b. 实验分析假设结论c. 假设实验结论验证 d. 分析假说实验验证【答案】a【解析】试题分析：孟德尔对遗传规律的探索运用假说-演绎法，即科学实验发现问题大胆猜测提出假说演绎推理实验验证反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段。考点：本题考查了孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说-演绎法的理解，试题难度一般。3. 两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为a. dddd b. ddddc. dddd d. dddd【答案】c【解析】两株高茎豌豆杂交，后代有高茎有矮茎，说明豌豆的高茎对矮茎为显性，又根据图示可知杂交子代高茎：矮茎=3:1，符合杂合子自交后代的比例，亲本都应为杂合子，故答案为c。【考点定位】基因的分离定律4. 具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在f2中能够稳定遗传的双显性个体数占a. l/16 b. 2/16 c. 3/16 d. 4/16【答案】a【解析】具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在f2中有16种结合方式，9种基因型，4种表现型比例为9:3:3:1，每种表现型中只有1份纯合子。能够稳定遗传的双显性个体数占1/16，a正确，b、c、d错误。点睛：对于两对性对性状的遗传中的子二代中的数据一定要牢记，不仅能提高做题的速度还能提高准确率。5. 已知a与a、b与b、c与c三对等位基因自由组合，基因型分别为aabbcc、aabbcc的两个体进行杂交。下列关于杂交后的推测，正确的是a. 表现型有8种，aabbcc个体的比例为1/16b. 表现型有4种，aabbcc个体的比例为1/16c. 表现型有8种，aabbcc个体的比例为1/8d. 表现型有8种，aabbcc个体的比例为1/16【答案】d【解析】试题分析：亲本基因型分别为aabbcc、aabbcc，并且基因独立遗传，因此后代表现型种类=222=8种，aabbcc个体的比例=1/21/21/21/8，a错误；后代表现型应为8种，后代中aabbcc个体的比例=1/41/21/41/32，b错误；后代中aabbcc个体的比例=1/21/21/41/16，c错误；后代表现型应为8种，后代中aabbcc个体的比例=1/41/21/21/16，d正确。考点：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，属于考纲中应用层次，难度适中。6. 减数分裂过程中染色体数目减半的原因是a. 四分体出现 b. 非姐妹染色单体间的交叉互换c. 姐妹染色单体的分开 d. 同源染色体的分离【答案】d【解析】试题分析：a、同源染色体联会形成四分体，不会导致染色体数目减半，a错误；b、同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换导致基因重组，不会导致染色体数目减半，b错误；c、着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体，导致染色体数目暂时加倍，c错误；d、联会的同源染色体在减数第一次分裂后期分离，导致染色体数目减半，d正确故选：d7. 下列有关细胞减数分裂过程中染色体、dna数目的叙述，错误的是a. 次级精母细胞中的dna分子正好和正常体细胞的dna分子数目相等b. 减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目是正常体细胞中染色体数目的一半c. 初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中dna分子数目相等d. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同【答案】b【解析】试题分析：次级精母细胞中的dna分子数和正常体细胞的dna分子数目是相等的，a正确。减数第二次分类后期，因为着丝点的分类裂，细胞中染色体数目和正常细胞中染色体数目是相等的，b错误。初级精母细胞中染色单体数和细胞核中dna分子数相等，一个染色单体上一个dna分子，c正确。染色体数目是根据着丝点二确定的，所以任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同，d正确。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。8. 位于常染色体上的a、b、c三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得f1，f1测交结果为aabbcc:aabbcc:aabbcc:aabbcc=1:1:1:1，则下列正确表示f1基因型的是a. b. c. d. 【答案】b【解析】试题分析：测交为杂合子与隐性纯合子杂交，由于隐性纯合子aabbcc产生的配子只有一种abc，因此f1（aabbcc）产生的配子种类有：abc、abc、abc、abc，并且四种配子比例相等，四种配子可以看出，a和c基因、a和c基因连锁，即对应图中b故选：b考点：基因的自由组合规律的实质及应用9. 下列有关伴性遗传的叙述中，不正确的是a. x染色体上的基因并非都与性别决定有关b. 伴性遗传不遵循基因的分离定律c. y染色体上有一些x染色体上基因的等位基因d. 伴x染色体隐性遗传具有交叉遗传现象【答案】b【解析】决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关，a正确；伴性遗传也遵循基因分离定律，b错误；性染色体xy中存在同源区段和非同源区段，处于同源区段上的基因在另一条染色体的相应位置上存在等位基因，而非同源区没有等位基因，c正确；伴x染色体隐性遗传具有交叉遗传、隔代遗传的特点，d正确。【考点定位】伴性遗传【名师点睛】决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关基因在染色体上，并随着染色体传递隔代交叉遗传是伴x隐性遗传病的特点。10. 甲组用15n、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，乙组用普通噬菌体侵染15n、32p、35s标记的细菌。在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为a. 甲组中在dna中找到15n和32p，在外壳中找到15n和35sb. 甲组中在dna中找到15n，在外壳中找到15n和35sc. 乙组中在dna中找到15n和32p，在外壳中找到15n和35sd. 乙组中在dna中找到32p，在外壳中找到15n和35s【答案】c【解析】噬菌体在侵染细菌时只将头部的dna注入到细菌体内，而蛋白质外壳留在外面。在细菌内利用细菌体内的原料来合成新的dna和蛋白质外壳，而dna复制是半保留复制。n可以在dna中也可以在蛋白质中，p只在dna中，s只在蛋白质中，所以甲组用15n、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染普通细菌后期子代噬菌体dna中能找到15n和32p，而子代外壳中不会有标记，a、b错误。乙组用普通噬菌体侵染15n、32p、35s标记的细菌，子代噬菌体中在dna中能找到15n和32p，在外壳中找到15n和35s，c正确，d错误。点睛：析噬菌体侵染细菌实验的结果分组结果结果分析对比实验(相互对照)含32p噬菌体细菌上清液中几乎无32p，32p主要分布在宿主细胞内32pdna进入了宿主细胞内含35s噬菌体细菌宿主细胞内无35s,35s主要分布在上清液中35s蛋白质外壳未进入宿主细胞，留在外面11. 用dna酶处理从s型细菌中提取的dna，使之分解，就不能使r型细菌发生转化。下列关于这一实验的叙述，不正确的是a. 该实验证实dna分解产物不是遗传物质b. 该实验从反面证明了dna是遗传物质c. 该实验证实了dna分解产物不是转化因子d. 该实验是格里菲思实验的主要环节【答案】d【解析】试题分析： dna酶将dna水解后，不能让r型细菌转化成s型细菌，说明dna的水解产物不是遗传物质，故abc正确；该实验是艾弗里所做的实验，不是格里菲斯，故d错误。考点：本题主要考查dna是遗传物质的实验证据，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。12. dna片段的示意图中正确的是a. b. c. d. 【答案】d【解析】dna是由脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接而成的，两条链反向平行。两条链之间a和t通过两个氢键进行碱基互补配对，g和c之间通过三个氢键进行碱基互补配对，a不遵循碱基互补配对原则，a错误。b和c描述的是gc之间2个氢键，b、c错误，d中遵循碱基互补配对原则，且a和t之间是两个氢键，g和c之间是三个氢键，d正确。13. 由120个碱基组成的dna分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达a. 4120 b. 1204 c. 460 d. 604【答案】c【解析】试题分析：由120个碱基组成的dna片段，每条链含有60个碱基，排序种类为460，两条链碱基互补配对，故一条链碱基排序代表dna遗传信息，c正确。考点：本题考查dna结构相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。14. 下列有关dna与基因关系的叙述中，正确的是a. 基因是碱基对随机排列而成的dna片段b. 个dna分子上有许多个基因c. dna的碱基排列顺序就代表基因d. 组成不同的基因的碱基数量一定不同【答案】b【解析】基因是具有遗传效应的dna片段，a错误。一个dna上可以有许多个基因，b正确。dna中具有遗传效应的片段中碱基排列顺序才是基因，c错误。组成不同的基因的碱基数量可能相同，d错误。15. 如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是a. 都具有同源染色体b. 动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞c. 的子细胞是精细胞或极体d. 上述细胞中有8条染色单体的是【答案】c【解析】分析图中染色体行为，1中细胞的一极有同源染色体，着丝点分裂是有丝分裂后期。细胞2中同源染色体在赤道板两旁是减数第一次分裂中期。3中有同源染色体，且染色体着丝点在一个平面上是有丝分裂中期。4中没有同源染色体，着丝点分裂是减数第二次分裂后期。4中没有同源染色体，故a错误。动物睾丸或卵巢能进行有丝分裂和减数分裂，故b错误。4的细胞质均等平分，子细胞应是精细胞或极体，故c正确。1和4中都没有染色单体，故d错误。【考点定位】本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形识别能力。【名师点睛】减数分裂与有丝分裂细胞图像比较（1）三个前期图的判断判断步骤：结果：a为有丝分裂前期，b为减数第一次分裂前期，c为减数第二次分裂前期。（2）三个中期图的判断判断步骤：结果：a为有丝分裂中期，b为减数第二次分裂中期，c为减数第一次分裂中期。（3）三个后期图的判断判断步骤：结果：a为有丝分裂后期，b为减数第二次分裂后期，c为减数第一次分裂后期。2判断下面的细胞名称（针对减数分裂，以二倍体生物2n4为例）16. 人的体细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目，依次为a. 23对、46个、92条 b. 23对、23个、92条c. 46对、46个、92条 d. 46对、23个、46条【答案】b【解析】人有46条染色体，在四分体时期，同源染色体是23对，c、d错误。四分体含有23个，a错误。姐妹染色单体有462=92条，b正确。17. 一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mrna分子和用来转录成mrna的dna分子，至少含有碱基的数量分别是a. 3000个和3000个 b. 1000个和2000个c. 2000个和4000个 d. 3000个和6000个【答案】d【解析】试题分析：mrna上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，所以mrna上碱基的数量是其控制合成多肽链中氨基酸个数的三倍。mrna是以dna双链中的一条单链为模板，按照碱基互补配对原则转录形成的，所以dna分子的碱基数量是其转录形成的mrna碱基数量的2倍，是其指导合成蛋白质的氨基酸数量的6倍。一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mrna分子和用来转录成mrna的dna分子，至少含有碱基的数量分别是3000个和6000个。d正确。a、b、c不正确。考点：本题考查核酸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。18. 关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是a. 种trna可以携带多种氨基酸b. dna聚合酶是在细胞核内合成的c. 反密码子是位于mrna上相邻的3个碱基d. 线粒体中的dna能控制某些蛋白质的合成【答案】d【解析】trna的一端有三个碱基外露为反密码子，与mrna上的密码子进行碱基互补配对，另一端携带一种氨基酸到达核糖体上，通过发生脱水缩合形成肽健，合成多肽链，ac错误；dna聚合酶是蛋白质，在核糖体上合成，而细胞核内无核糖体，不能合成蛋白质，因而dna聚合酶是在细胞质中合成的蛋白质类酶，通过核孔进入细胞核发挥作用，b错误；线粒体中不仅具有自己的dna，而且还有核糖体，能够通过转录和翻译控制一部分蛋白质的合成，所以核糖体具有一定的独立性，d正确；答案是d。【考点定位】基因的表达【名师点睛】知识拓展：列表比较法理解遗传信息、密码子与反密码子存在位置含义联系遗传信息dna脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息传递到mrna的核糖核苷酸的排列顺序上密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用密码子mrnamrna上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子trna与密码子互补配对的3个碱基19. 如图是真核生物中基因控制蛋白质合成的示意图。下列有关说法正确的是 a. 过程进行的场所一定是细胞核b. a上三个相邻的碱基可表示密码子c. 一个dna分子通过过程只能合成出一种mrnad. 一个mrna分子上可以同时结合多个核糖体进行过程【答案】d【解析】试题分析：过程是转录，主要在细胞核中进行，a项错误；密码子位于mrna上，b项错误；一个dna分子上含有多个基因，因此通过过程可以合成多种mrna，c项错误；一个mrna分子上可以同时结合多个核糖体进行过程，以加快翻译过程，d项正确。考点：本题考查基因表达的过程。20. 下列为某多肽链和控制它合成的一段dna链（甲硫氨酸的密码子是aug)“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”根据上述材料，下列描述错误的是a. 这段dna中的链起了转录模板的作用b. 决定这段多肽链的遗传密码子依次是aug、ccc、acc、ggg、guac. 这条多肽链中有4个“-co-nh-”的结构d. 若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变【答案】d【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：根据多肽链中氨基酸的顺序，以及甲硫氨酸的密码子，可知链为转录的模板链；同理转录出来的密码子依次为aug、ccc、acc、ggg、gua；由五个氨基酸构成的一条多肽链，含有四个肽键解：a、根据起始密码aug可知这段dna中的链起了转录模板的作用，a正确；b、链是模板链，根据碱基互补配对原则，决定这段多肽链的密码子依次是aug、ccc、acc、ggg、gua，b正确；c、这条多肽链是由5个氨基酸脱水缩合形成的，含有4个肽键（conh），c正确；d、如果发生基因突变，遗传信息发生改变，但由于密码的简并性，所以控制合成的多肽链结构不一定发生改变，d错误故选：d考点：遗传信息的转录和翻译21. 下图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是a. 图中过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体b. 镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变c. 人体衰老引起白发增多的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降d. 该图反映了基因对性状的控制就是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的【答案】d【解析】过程分别是转录和翻译，场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体，a正确；异常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构异常，形成异常基因的根本原因是基因突变，b正确；白发的原因是图中的酪氨酸酶的活性下降，产生黑色素减少，c正确；镰刀型细胞贫血症说明基因通过控制血红蛋白的结构直接控制生物性状，缺乏酪氨酸酶会导致黑色素无法合成，说明基因通过控制酶的合成进而控制代谢活动，d错误。【考点定位】基因对性状的控制22. 中心法则反映了遗传信息在细胞内的生物大分子间转移的一般规律，以下说法正确的是a. 过程只发生在含有逆转录酶的病毒颗粒中b. 过程中模板链和子链的a+t/g+c互为倒数c. 各种rna分子都可以作为翻译的模板d. 图中遗传信息传递过程都遵循碱基互补配对原则【答案】d【解析】由图分析可知-过程依次是dna复制、转录，逆转录、rna复制和翻译过程。逆转录是只发生在含有逆转录酶的病毒在入侵宿主细胞时，a错误。在dna复制过程中模板链和子链中的a+t/g+c是相同的，b错误。做为翻译模板的rna是mrna，trna是运载氨基酸的，不能做为翻译的模板，c错误。图中的每个过程都遵循碱基互补配对原则，只是有所不同，d正确。点睛：判断中心法则的技巧(1)从模板分析：如果模板是dna，生理过程可能是dna复制或dna转录；如果模板是rna，生理过程可能是rna复制或rna逆转录和翻译。(2)从原料分析：如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是dna，生理过程可能是dna复制或逆转录；如果原料为核糖核苷酸，产物一定是rna，生理过程可能是dna转录或rna复制；如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。(3)从产物分析：如果产物为dna，生理过程可能是dna复制或rna逆转录；如果产物为rna，生理过程可能是rna复制或dna转录；如果产物是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。23. 小麦的抗锈病基因（r)和不抗锈病基因（r)是一对等位基因。下列有关叙述中，正确的是a. 基因r和基因r位于一对同源染色体的不同位置上b. 自然条件下，根尖细胞中突变形成的基因r能够遗传给后代c. 基因r和基因r发生分离的时期是减数第二次分裂后期d. 基因r和基因r的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同【答案】d【解析】等位基因是位于同源染色体的相同位置控制相对性状的基因，a错误。自然条件下，根尖细胞中只能进行有丝分裂，产生的基因突变通常不能遗传给后代，b错误。基因r和r是等位基因，分离发生在减数第一次分裂后期，c错误。基因r和r的不同是因为脱氧核苷酸的排列顺序不同，d正确。24. “超级细菌”能抵抗多种抗生素，它含有超强耐药性基因，该基因编码一种酰胺酶，下列相关叙述错误的是a. “超级细菌”的遗传物质可能为rna，分子结构不稳定，变异性强b. 超强耐药性基因是通过基因突变的方式产生的c. 酰胺酶可以使多种抗菌药物失活d. 滥用抗生素在客观上对“超级细菌”起到了选择作用【答案】a【解析】细菌是原核生物，细胞生物遗传物质都是dna，a错误。细菌的可遗传变异只有基因突变，b正确。由题意可知酰胺酶是能抵抗多种抗生素，所有可以使多种抗菌药物失去药性，c正确。滥用的抗生素起到了对细菌的选择作用，d正确。点睛：原核生物的可遗传变异只有基因突变，原核生物没有染色体，不会进行减数分裂，所以不可能发生染色体变异和基因重组。25. 下列关于生物变异的叙述，正确的是a. 染色体数目变异是指细胞内个别染色体的增加或减少b. 受精作用过程中配子的随机结合属于基因重组c. 基因突变和染色体变异是生物变异的根本来源d. 人类猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的【答案】d【解析】染色体数目变异有两种情况，一种是细胞内个别染色体的增加或减少，一种是以染色体组的形式增加或减少，a错误。受精作用过程中的配子的随机结合不属于基因重组，b错误。基因突变是生物变异的根本来源，可遗传的变异是生物变异的重要来源，c错误。人类猫叫综合征是因为第5号染色体部分缺失引起的，d正确。点睛：(1)基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均可传给后代。(2)基因突变是基因内部碱基对的改变，属于dna分子水平上的变化；染色体变异是染色体结构或数目的变异，属于细胞水平上的变化。(3)染色体的某一个位点上基因的改变属于基因突变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体上几个基因的改变属于染色体变异，这种改变可以用显微镜直接观察到。26. 1958年，美国科学工作者把胡萝卜韧皮部的细胞分离出来，将单个细胞放入人工配制的培养基中培养，结果竟获得了许多完整的植株，此繁育过程中一般不会出现a. 基因重组 b. 基因突变 c. 染色体复制 d. 染色体变异【答案】a【解析】无性繁殖进行有丝分裂，有丝分裂不可能发生基因重组，基因重组是在有性生殖的过程中基因的自由组合或同源染色体的交叉互换形成的。答案是a。【考点定位】细胞的全能性【名师点睛】技巧点拨：1“三看法”判断可遗传变异的类型（1）dna分子内的变异一看基因种类：即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变则为基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，则为染色体结构变异中的“易位”或“倒位”。三看基因数目：若基因的种类和位置均未改变，但基因的数目改变，则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。（2）dna分子间的变异一看染色体数目：若染色体的数目发生改变，可根据染色体的数目变化情况，确定是染色体数目的“整倍变异”还是“非整倍变异”。二看基因位置：若染色体的数目和基因数目均未改变，但基因所处的染色体位于非同源染色体上，则应为染色体变异中的“易位”。三看基因数目：若染色体上的基因数目不变，则为减数分裂过程中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果，属于基因重组。2判断可遗传变异和不可遗传变异的方法（1）两类变异的本质区别即遗传物质是否改变，改变则能遗传给后代，环境引起性状改变，但遗传物质未改变，则不能遗传给后代；故是否发生了遗传物质的改变是实验假设的切入点，新性状能否遗传是实验设计的出发点。（2）若是染色体变异，可直接借助显微镜观察染色体形态、数目、结构是否改变。（3）与原来类型在相同环境下种植，观察变异性状是否消失，若不消失，则为可遗传变异；反之，则为不可遗传变异。（4）自交观察后代是否发生性状分离。27. 图中和表示发生在常染色体上的变异，其变异类型分别属于a. 染色体结构变异和数目变异b. 基因突变和染色体结构变异c. 基因重组和染色体结构变异d. 都属于染色体结构变异【答案】c【解析】试题分析：分析题图可知，的变异是同源染色体的非姐妹染色单体之间交换某一片段，属于基因重组；是非同源染色体之间交换某一片段，是易位，属于染色体结构变异考点：对于染色体变异类型的理解，把握知识点的内在联系是解题的关键。28. 普通小麦是六倍体，每个染色体组含有7条染色体。单倍体小麦细胞中含有a. 42条染色体 b. 21条染色体 c. 7条染色体 d. 个染色体组【答案】b【解析】试题分析：普通小麦是六倍体，其减数分裂产生的配子中含有三个染色体组，由于每个染色体组中含有7条染色体，因此单倍体小麦中有21条染色体，故b正确。考点：本题主要考查单倍体、多倍体，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29. 下列有关人类遗传病的叙述，正确的是a. 调查某种遗传病的发病率，要在患者家系中进行b. 镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断c. 单基因遗传病是受一个基因控制的疾病d. 近亲结婚可使隐性遗传病的发病机率大大增加【答案】d【解析】调查某种遗传病的发病率，要在人群中进行随机抽样调查，a项错误；镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀型，而健康人的红细胞呈两面略凹的圆饼状，因此能通过显微镜观察来诊断，b项错误；单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病，c项错误；近亲结婚从共同祖先继承的相同基因的种类增多，可使隐性遗传病的发病机率大大增加，d项正确。【考点定位】人类遗传病30. 下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是a. 诱变育种 b. 单倍体育种 c. 基因工程育种 d. 杂交育种【答案】a【解析】诱变育种原理是基因突变，也就是基因的增添、缺失、替换，使得基因上碱基对的变化，能够改变原有基因的分子结构，产生新的基因。而杂交育种、单倍体育种和基因工程育种只能改变生物的基因型，不能改变原有基因的分子结构，故选a。31. 袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为2014年诺贝尔和平奖的候选人。关于杂交育种的叙述正确的是a. 杂交水稻利用了受精作用时不同亲本基因重组的原理b. 杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中c. 杂交后代表现出优良性状就成为优良品种d. 该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种【答案】d【解析】杂交水稻利用了不同亲本基因重组的原理，a错误；不同物种物种之间存在生殖隔离，因此杂交能将同一物种不同个体的优良性状集中到一个个体中，b错误；表现出优良性状的杂交后代不一定就是优良品种，如显性杂合子，其自交后代会发生性状分离，同时表现型是基因型和环境因素共同作用的结果，c错误；杂交育种适用于进行有性生殖的生物，因此该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种，d正确【考点定位】杂交育种【名师点睛】对于“杂交育种”要从以下几个方面去把握：1、原理：基因重组；2、优点：能将同种生物不同个体的优良性状集中到一个个体中，即“集优”3、适用范围：进行有性生殖的生物4、过程：杂交自交筛选、自交直到后代不再发生性状分离为止32. 太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是a. 太空育种产生的突变总是有益的b. 太空育种产生的性状是定向的c. 太空育种培育的植物是地球上原本不存在的d. 太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样的【答案】d【解析】基因突变具有多害少利性，a错误；基因突变具有不定向性，b错误；基因突变只是改变某个基因产生新的基因，不能产生新的植物，c错误；太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的，都是引起基因突变，产生新的性状，d正确。【考点定位】诱变育种【名师点睛】基因突变是指dna中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性利用基因突变原理，可进行诱变育种，诱变育种能产生新的基因，的不能产生新物种。33. 下列育种过程的描述中，错误的是a. 植物通常选择萌发的种子或幼苗进行诱变育种b. 单倍体育种过程秋水仙素作用于单倍体幼苗c. 多倍体植物一般茎杆粗壮，果实较大，营养丰富d. 西瓜的四倍体植株接受二倍体植株花粉得到的果实为三倍体无子西瓜【答案】d.34. 基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 提取目的基因a. b. c. d. 【答案】a考点：本题主要考查基因工程的操作过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。35. 质粒是基因工程最常用的运载体，有关质粒的说法正确的是a. 质粒不仅存在于细菌中，某些病毒也具有b. 细菌的基因只存在于质粒上c. 质粒为小型环状dna分子，存在于拟核外的细胞质中d. 质粒是基因工程中的重要工具酶之一【答案】c【解析】试题分析：病毒的成分是核酸和蛋白质，没有质粒，故a错；细菌的基因主要存在于拟核中，少量存在于质粒中，故b错；质粒是小型的环状dna分子，存在于拟核（或细胞核）外，故c正确；质粒在基因工程中起运载体的作用，故d错。考点：本题主要考查质粒的分布和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。36. 达尔文的自然选择学说不包括a. 生物变异是随机产生的，是可以遗传的b. 各种生物的数量一般能够保持相对稳定，其原因是生存斗争的结果c. 各种生物的基因库的组成在生存斗争中发生变化d. 能生存下来的生物具有适应性，而适应性在自然选择中被积累【答案】c【解析】达尔文的自然选择学说认为：过度繁殖是基础，生存斗争是手段，遗传变异是内因，适者生存是结果。他认为生物的变异是不定向的是可以遗传的，a正确。各种生物的数量能保持相对稳定是因为生存斗争，b正确。基因库是现代生物进化理论提出的概念，是指一个种群中全部个体所含的全部基因，而不是达尔文自然选择学说的内容，c错误。适者生存的个体肯定有适应性，并且是自然选择的结果，d正确。37. 某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是a. 孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变b. 即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌c. 新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性d. 新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成【答案】b【解析】残留抗生素不会导致细菌突变，只能对细菌的抗药性进行选择，a项错误；耐药菌突变属于不定向变异，与抗生素使用与否无关，即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌，b项正确；免疫球蛋白与致病菌的耐药性无关，c项错误；新生儿出生时没有及时接种疫苗，将导致致病菌在体内繁殖，耐药菌的形成是基因突变所致与疫苗无关，d项错误。【考点定位】基因突变38. 有关物种的叙述正确的是一个种群就是一个物种隔离是新物种形成的必要条件具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流a. b. c. d. 【答案】c【解析】种群是某一个区域内同种生物的全部个体，而物种是自然状态下能够进行交配并产生可育后代的群体，错误，正确。隔离是新物种形成的必要条件，因为新物种产生的标志是生殖隔离的产生，正确。在物种形成的过程中，通常是经过长期的地理隔离后出现了生殖隔离，错误。基因库是一个种群中全部个体所含的全部基因，错误。不同物种之间不会有基因交流，错误，c正确，a、b、d错误。点睛：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。39. 蜗牛壳有条纹(a)对无条纹(a)为完全显性。某地区的蜗牛种群内，有条纹(aa)个体占20%,无条纹个体占24%。若蜗牛种群内随机交配得到fl，f1中a基因的频率为a. 48% b. 56% c. 20% d. 44%【答案】a【解析】依题意可知：在某地区的蜗牛种群内，aa、aa、aa的个体分别占20%、56%、24%，并且在随机交配的过程中种群的基因频率不变，因此a基因的频率20%1/256%48%，a项正确，b、c、 d三项均错误。40. 安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出a. 长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争b. 长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代c. 长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果d. 长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化【答案】b【解析】试题分析：根据题中信息，长舌蝠是该植物的唯一传粉者，且长舌有利于从长筒花的花冠筒底部取食，说明长舌蝠和长筒花是共同进化的结果，长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果，故cd正确；长舌有利于与其他蝙蝠的竞争，故a正确；根据题中信息可知，长筒花必须在长舌蝠的地方繁衍后代，故b错误。【考点定位】共同进化二、非选择题41. 下图为某二倍体高等动物（基因型mmnn)的一个正在分裂的细胞模式图。请分析回答下列问题：（1）该图所示细胞的名称为_，其中含有_条染色体，_条染色单体，_个染色体组。（2）该细胞分裂过程中，m与m的分离发生在减数第_次分裂，m与m的分离发生在减数第_次分裂。（3）若该细胞产生了一个mn生殖细胞，请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型_、_、_。【答案】 (1). 初级精母细胞 (2). 4 (3). 8 (4). 2 (5). 二 (6). 一 (7). mn (8). mn (9). mn【解析】由图可知该细胞中有同源染色体，且同源染色体正在发生分离，应该是减数分裂时期的细胞。（1）分析该图细胞质均等平分，同源染色体分离，说明是雄性动物进行减数第一次分裂的初级精母细胞。其中含有4条染色体，8条染色单体，含有2个染色体组。（2）m和m是经过复制而来的位于姐妹染色单体上的基因，它们的分离在减数第二次分裂后期。而m和m是位于同源染色体上的等位基因，它们的分离发生在减数第一次分裂的后期。（3）如果该细胞产生了一个mn的生殖细胞，那么与其产生的其它三个细胞的基因型是mn，mn和mn，因为正常情况下一个精原细胞产生4个精细胞是两种类型。点睛：解该题的关键点在于细胞分裂类型的判断。在判断细胞名称时，如果细胞质是均等平分细胞中含有同源染色体的一定是初级精母细胞；如果细胞质不均等平分细胞中含有同源染色体的一定是初级卵母细胞；如果细胞质均等平分，细胞中没有同源染色体的可能是次级精母细胞也可能是第一极体；如果细胞质不均等平分细胞中没有同源染色体的一定是次级卵母细胞。42. 回答下列有关遗传的问题。.图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，仅由父亲传给儿子，不传给女儿，该致病基因位于图中的_部分。.图2是某家族系谱图。(假设该病受一对遗传因子控制，a是显性、a是隐性），请回答下面的问题。（1）该遗传病是_(写清基因所在的染色体类型和显隐性）遗传病。（2）-5和-9的遗传因子组成分别是_和_。（3）-10的遗传因子组成可能是_，她是杂合子的概率是_。【答案】 (1). y的差别 (2). 常染色体隐性 (3). aa (4). aa (5). aa、aa (6). 2/3【解析】由图可知该题主要是伴性遗传和人类遗传病，应该分析系谱图然后做答。（1）如果一种病仅由父亲传递给儿子，而不会传给女儿，那么该致病因为应该是位于y 染色体上并且是y的差别部分，因为只有这上面的基因只在雄性个体中有。ii（1）由图可知5和6号个体无病，而其女儿有病，说明该病是常染色体隐性遗传病。（2）5号个体虽然无病，但因为其女儿有病，所以其是杂合子，应为aa。9号个体是患者是aa。（3）10号个体的双亲是该病的携带者，她虽然无病但基因型可能是aa或aa，是杂合子的概率是2/3。点睛：人类遗传病系谱图一定先判断该病的类型，如双亲都无病，其女儿有病，该病一定是常染色体隐性遗传病；如果双亲无病其儿子有病还有可能是伴x隐性遗传病；如果双亲有病其女儿无病，该病一定是常染色体显性遗传病；然后再根据所给条件做答。43. 如图为人体内遗传信息的传递与表达过程图解。据图回答：（1）图一进行的场所，除细胞核外，还可能在_。图中的表示_酶，其催化形成的化学键称为_。（2）已知图一的c链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，c链及其对应的b链区段中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与c链对应的dna区段中腺嘌呤所占的比例为_。（3）图二的过程一般能准确进行，但碱基仍有约10-9的错误率，这种错误引起的变异称为_。（4）图二中属于基因表达过程的标号包括_，需要多种rna同时参与的过程的标号有_。人体正常细胞内一般不进行的过程标号有_。【答案】 (1). 线粒体 (2). rna聚合酶 (3). 磷酸二酯键 (4). 26% (5). 基因突变 (6). (7). (8). 【解析】遗传信息的传递包括dna复制、转录和翻译，分析图形可知涉及到dna转录和中心法则。（1）由图乙可知是由双链dna形成rna的转录过程，除了发生在细胞核外还可能发生在含基因的细胞器中，对于人类来讲只有线粒体含有基因。图中的表示的是催化转录的酶，应是rna聚合酶，形成的化学键是连接核糖核苷酸的磷酸二酯键。（2）图一的c链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，c链及其对应的b链区段中鸟嘌呤分别占29%、19%，说明c链中中u占54%-29%=25%，说明c链中的c占19%，那么c链中的a占1-54%-19%=27%，在c链中a和u共占25%+27%=52%，因为碱基互补配对原则，说明与c链对应的dna区段中腺嘌呤和胸腺嘧啶占52%，因为在一个dna分子中a和t数目是相等的，所以该区段dna中腺嘌呤所占的比例为52%/2=26%。（3）图二的过程是dna复制一般能准确进，但也会出现碱基仍有约10-9的错误率，这种变异称为基因突变。（4）基因表达包括转录和翻译，图二中转录是翻译死，所以是。需要多种rna同时参与的过程是翻译过程，该过程需要mrna为模板，trna为运载工具，rrna参与核糖体的组成，所以标号是。而过程是逆转录和过程rna复制一般不会发生在人体正常细胞中，只有在相应rna病毒入侵时可能会发生。点睛：三个方面巧判中心法则五过程(1)从模板分析：如果模板是dna，生理过程可能是dna复制或dna转录；如果模板是rna，生理过程可能是rna复制或rna逆转录和翻译。(2)从原料分析：如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是dna，生理过程可能是dna复制或逆转录；如果原料为核糖核苷酸，产物一定是rna，生理过程可能是dna转录或rna复制；如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。(3)从产物分析：如果产物为dna，生理过程可能是dna复制或rna逆转录；如果产物为rna，生理过程可能是rna复制或dna转录；如果产物是