罗穗萍公开课五下U9第二课时教案.doc

广州版新教材五年级英语上册教学设计Team备课小组龙岗路小学Date日期April 26thDesigner设计者罗穗萍Topic课题Module 5 SafetyUnit9Title题目Unit 9 Be careful!Period课时3rdType of lesson课型新授课 Objectives：教学目标1、 Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：掌握四会词汇：dangerous, fan。理解词汇stair，fight，bite, tiger, sick。Phrase 词组：掌握并运用词组climb a tree , eat a bad apple, touch a fan, feed the animals, get sick, get hurtSentences 句型：掌握并运用Be careful! Watch out. Its dangerous. You may/will . Dont . Safety first.2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新词组。 2）能熟读、运用劝阻别人危险行为的句型。 3）能熟练运用现在进行时的句型。 4）理解并运用祈使句。3、Affect 情感态度：了解危险行为造成的后果，并能劝阻别人的危险行为。4、环保教育：教育学生要培养好良好的生活行为习惯，注意安全，保护环境，和他人和谐相处，建设美丽的生活环境。5、Learning Strategies学习策略：1）学会认真聆听，积极用英语与他人进行关于安全的话题进行交流。2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。3) 学会积极与他人合作，通过小组合作完成学习任务。4）学生养成认真书写的好习惯，做到书写规范、工整。5）通过大量的图片、句子阅读，养成良好的阅读能力。6）养成正确的朗读习惯、良好的精神面貌和学习态度。Language focused and difficult point 教学重难点：重点：听、说、读、写新词组；理解、运用劝阻别人危险行为的句型。难点：在生活中运用劝阻别人危险行为的句型。Teaching AidsMedia and Resource教学资源与媒体自制课件，金太阳软件Teaching Procedures教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图Warming up Activity 1: Sing along.展示课本P54的歌曲，由此引出本单元相关的话题safety。学生Sing along.通过Sing a song, 活跃课堂气氛，引入课文的复述。Activity 2: Recite the dialogue.看教学PPT完成课文的背诵。学生背诵U9课文。通过背诵课文，巩固旧知识，为后面的学习铺垫。Presentation & practiceActivity 3: PPT图片，观察，引出学习的四会单词dangerous,理解单词stair, fight, 理解并运用词组、句型。climb a tree , eat a bad apple, touch a fan, feed the animals, get sick, get hurtBe careful! Watch out！Its dangerous!You may.Dont . Do .Safety first.Activity 4: Listen and number.完成课本P52第一题听力练习。Activity 5: Look and write.结合第一题的听力练习，完成课本P53第三题笔头练习。Activity 6: Summary.小结如何劝阻别人危险行为的句型。Be careful! Watch out！Its dangerous!You may.Dont . Do .Safety first.Activity 7: Look and say.观看课室中学生的危险行为图片，小组讨论如何运用所学的句型进行劝阻，并表演。Activity 8: Discuss.小组讨论如何让课室更加安全，先口头说，然后完成并制定班规，写在课本P54。Activity 9: Summary.投影检查学生完成班规的情况，ppt总结和朗读句子。学生通过观察PPT图片，学习新单词、词组、运用劝阻别人危险行为的句型。学生完成关于安全话题的听力练习。学生根据刚才的听力内容和图片，完成规劝别人危险行为的笔头练习。学生自己总结句型。学生根据同学的行为图片，小组讨论如何运用所学的句型进行劝阻，并表演。学生小组制定班规，先口头讨论，然后写在课本P54。学生朗读关于班规的句子。通过引导学生观察图片，逐步引导学生学习新单词、词组、运用句型。通过让学生完成关于话题的听力练习，巩固所学的词组。通过让学生结合听力内容和图片，完成规劝别人危险行为的句子，进一步巩固句型。学生主动总结和归纳句型，进一步巩固学习的内容。结合学生平时实际的危险行为图片，引起学生的兴趣，小组表演，创设情境并运用所学的句型进行劝阻。通过让学生自己制定班规，不仅仅让他们运用所学的知识，并让他们自己真正意识到平时哪些行为是危险的。检查学生完成班规的情况，总结，并让学生读其它关于班规的句子，完善自己的练习。ConclusionActivity 9: Conclusion1. Phrases about dangerous activities.2. How to remind peoples dangerous activities.3. How to make classroom rules.总结整堂课的学习内容。学生重温整堂课的学习知识点，再次加深印象。Homework小组完成编写班规，制成海报，粘贴在课室。Designing on the board板书Module 5 SafetyU9 Be careful!Be careful! Watch out! Its dangerous!Dont ., Do .You may / will .Safety first.课后反思通过本节课的教学，学生熟练掌握了有关做家务的五个词组，并能在相关情景中运用句型“I can”进行表达。学生通过照片展示活动提高了语言运用能力。在本节课的教学中，我注意做到了以下几点：1注重情景设置，训练语言运用能力本节课把孤立的语言知识点放到了学生所熟悉的真实情景中，充分挖掘了小学生的语言潜能，有利于培养小学生的语言运用能力。2抓住时机进行情感教育在教学过程中，我注意抓住时机渗透情感教育，贯彻以人为本的课堂教学理念，培养学生沟通和交流的能力，如布置家庭作业等。3鼓励学生主动参与，激发学生的学习热情，培养其学习兴趣