推进素质教育十项规定的通知.doc

开县教育委员会文件开教基201149号开县教育委员会转发重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知各中小学：现将重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担（以下简称“减负”），深入推进素质教育十项规定的通知（渝教基201157号）转发给你们，并提出如下要求，请一并认真贯彻执行。一、加强学习，切实转变教学观念各校要组织全体教师认真学习“十项规定”和市教委主任周旭在“减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育”视频会议上的讲话精神，并与基础教育品质提高工程促进学生快乐学习、健康成长工程结合起来，切实转变教学观念、改革教学模式、提高教学效益,坚决把中小学生过重的课业负担减下来，深入推进素质教育，全面提高教育质量。二、广泛宣传，营造“减负”良好氛围各校要利用开学初的有利时机，通过宣传橱窗、校园广播、学校网站、黑板报等途径，做到师生人人知晓“减负”新要求、新举措。同时要面向社会、深入家庭，积极做好与广大学生家长的沟通工作，公开征询家长的意见和建议，取得家长对“减负”工作的理解支持，努力在全社会营造“减负”的良好氛围。三、明确重点，深入推进素质教育我县“减负”工作的重点科目是语文、数学等基础学科，重点区域是城区和中心集镇学校，重要抓手在提高教师综合素质，重点要规范教辅资料的使用和落实课外活动的安排。各校要进一步明确处理好“减负”与素质教育的关系，“减负”与提高质量的关系，“减负”与师资建设的关系，“减负”与考试评价的关系，“减负”与规范办学的关系，“减负”与促进公平的关系，在小学阶段率先全面实现 “减负”。 四、健全机制，确保“减负”取得实效（一）建立领导制度。教工委、教委成立以主要领导挂帅的领导小组，分管教育教学的领导组织相关科室具体统筹、管理、指导、落实“减负”工作的各项规定。各学校要成立以校长为组长的领导小组，切实把“减负”工作的“十项规定”抓实、抓好。（二）建立公示制度。每学年开学初，各中小学将课程计划表、课外活动安排表、学生作息时间表等资料报教委审查，并在网上公示。教委面向社会设立投诉举报电话（52222705、52231797），接受社会组织和个人的投诉或举报。（三）建立考核制度。教委把“减负”工作纳入中小学教育综合考核的重要内容，增加分值权重，定期落实考核。（四）建立督查制度。教委和督导室要不定期深入学校，开展“减负”工作的专项督查，对落实不力和存在严重问题的学校，要限期整改达标。（五）建立奖惩制度。在考核和督查中发现的先进典型，要精心塑造和培育，及时推广先进做法，大张旗鼓表彰奖励；对严重违反规定的学校和个人，严肃追究学校和当事人的责任。二一一年九月七日主题词：教育 转发 减轻 课业负担 通知开县教育委员会办公室 2011年9月7日印 （共印30份）渝教基201157号重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知各区县（自治县）教委（教育局）、北部新区教育局，委直属单位：现将减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定印发给你们，请认真贯彻执行。二一一年九月二日主题词：义务教育 减负 规定 重庆市教育委员会办公室 2011年9月5日印- 5 -重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担（以下简称“减负”），促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，特作如下规定：一、严格执行课程计划。学校要按照重庆市义务教育课程计划，开齐课程，上足课时。中小学每周开设4节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课,三至九年级每周安排1节写字课; 一至六年级每周安排音乐、美术课各2节（或艺术课4节）；七至九年级每周安排音乐、美术课共3节（或艺术课3节）；三至九年级综合实践活动课按课程计划上足课时。任何学校不得增减课程和课时，严格按教学计划组织教学，不得提前结束新课。二、控制学生在校学习时间。学生上午上课时间，小学不得早于8:30，中学不得早于8:00。学生下午上课时间不早于14:00（边远山区学校可酌情调整）。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫走读学生上晚自习。寄宿制初中每天晚自习时间不超过2课时, 晚自习不得上新课或集体辅导。保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。三、提高课堂效率，严禁违规补课。进一步转变教学观念，加强教学研究，提高课堂教学效率。转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班，严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。四、合理布置与指导学生作业。一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。五、控制学生考试次数和难度。一至六年级只能组织期末考试（考查），七至九年级只能组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。初中毕业生学业暨普通高中招生考试由市教委统一组织命题。所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格控制考试试题难度。严禁以质量抽测等名义举行任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考或诊断性考试。学校不得举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。六、保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校要建设好音乐、美术、科技、劳作、图书（阅览）及实验室等各种功能室和体育场馆，按标准配齐设施设备。要加强实验、实作等课程内容的教学。每天下午课后安排1节课外活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。任何学校和个人不得挤占学生参加课外活动和社会实践活动的时间。七、规范学生教辅材料使用。要发挥教师的教学能动性和教材的核心作用，一、二年级严禁使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅”，其他学科一律不得使用教辅材料。鼓励学校开发校本辅导材料。严禁任何单位和个人组织学生统一购买教辅材料。八、加强学生竞赛活动管理。义务教育阶段学校不得组织学生参加学科奥林匹克竞赛。严格控制学生竞赛活动，任何单位组织以学生为对象的竞赛活动必须报教育行政主管部门审批，未经批准，不得擅自举办，也不得组织学生参加。学生参加各类竞赛、考级的成绩，不得作为入学、分班和评优评先的依据。九、坚持素质教育评价导向。教育部门不得对学校和教师下达升学人数、升学率或者其他类似指标任务，学校不得以任何形式公布学生的考试成绩，不得按考试成绩对学生排名。不得以升学率、学科考试成绩作为评价学校、教师和学生的唯一标准，不得炒作、宣传学校升学率。建立健全以素质教育为导向的学校质量标准、以发展为导向的教师能力标准、以“学习、实践、创新和主动适应社会”为导向的学生能力标准，建立和完善学校自律、教育部门监管、家长和社会参与的质量评估体系。小学学期、学年成绩实行“等级+评语”评价，初中学业成绩采取“等级+综合素质”评价。十、强化督导与责任追究。市教委、市政府教育督导室将开展“减负”专项督导。区县教