三年级语文上 航天飞机

沭阳县南湖小学集体备课教案（20162017学年度第一学期） 三 年级 语文 学科 主备人：于惊春 时间 2016年 11 月28日 课题19.航天飞机课时1教学内容： 19.航天飞机教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点、难点：1.初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。2.了解航天飞机的一般知识和基本特点。教具、学具准备： 多媒体课件板书设计： 19 航天飞机普通飞机 航天飞机个头小巧 更高更快 各有所长用途广 本领大 不能妄自菲薄作业布置：1.背诵课文。第一课时一、激趣导入1.激趣：谁知道我国的第一位航天英雄是谁？他乘坐的是哪一艘航天飞船？ 2.能介绍一下“神舟五号”的情况吗？3.引出课题，板书课题，指生读课题，齐读课题。二、初读正音1.请同学们自读课文，注意自读要求：先借助拼音把生字字音读准，再自由朗读课文，读两遍。2.老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。（小黑板）一架飞机 一声呼啸 一个庞然大物自由自在 俯冲 爬升 翻筋斗 得意东海之滨 帕米尔高原释放 回收 伸出 捞回 维修三角形的翅膀 尖尖的脑袋 方方的机尾 （开火车读，适时正音。）默读一下，思考老师这样排列的原因，看谁有一双会发现的眼睛。再次齐读。3.把这些词语放到文中，再去读一读全文。学生练习，老师抽读。4.读完全文，你对航天飞机有什么新的了解吗？航天飞机到底有哪些特点呢？下节课我们再来探索这些问题。四、学写生字1.再来看一下生字，有没有跟他们交上朋友？2.这些生字中，你要提醒大家写的时候注意什么？3.完成钢笔描红，纠正巡视。课题19.航天飞机课时2教学内容： 19.航天飞机教学目标：1.凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。2.初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。3.知道人各有所长，不能妄自菲薄。教学重点、难点：1.次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。2.知道人各有所长，不能妄自菲薄。教具、学具准备： 多媒体课件板书设计： 19 航天飞机普通飞机 航天飞机个头小巧 更高更快 各有所长用途广 本领大 不能妄自菲薄作业布置：1.背诵课文。2.学习课文的写作方法，描写一处秋景。第二课时一、复习字词，学习第一、二自然段1.出示一组词语：自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗（1）指名读。（2）这几个词懂吗？用铅笔盒演示三个飞机飞行动作。（3）在什么地方做这样的动作？谁有这样的本领？（普通飞机 个头小灵巧 本领大）（4）指名读第一自然段。飞机在空中做这样的高难度动作却一定不费力，“自由自在”，当然觉得很得意。读出“得意”的语气。2.再看一组词：呼啸、庞然大物、腾空而起、转眼间、无影无踪（1）指名读。（2）这几个词呢？（生解释）（3）这个庞然大物究竟是什么样子？（出示图）谁能结合课前的了解介绍一下？师补充介绍。（4）我们把轨道级请下来，近距离观察一下，谁能说说它的样子？（ ）的翅膀 （ ）的脑袋 （ ）的机尾（5）这个庞然大物怎样腾空而起的，想不想看一看，听听它的呼啸声？（播放录像）（6）读课文，注意读好加点的词。（7）飞机看到这情景有什么想法？读好飞机的话。二、学习第三、四自然段，认识“航天飞机”1.航天飞机找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机”智慧老人还向飞机做了详细的解释。仔细读读第三自然段，四人小组讨论：航天飞机有什么特点？在书上全出航天飞机特点的词语。2.学生活动。3.汇报交流。飞得更高更快 你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。（航天飞机是普通飞机的十几倍）从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。“东海之滨到帕米尔高原”出示地图，了解距离。“四个多小时”是“七分钟”的三十几倍。本领大：补充介绍：维修卫星创造的价值4.齐读智慧老人的介绍。5.航天飞机想请大家帮忙写一份自我介绍。提示：从外形、特点、本领三方面介绍。6.飞机听了智慧老人的话，又听了大家帮航天飞机做的自我介绍得意不起了，“越听越不自在，”引读第四自然段。7.飞机有什么作用是航天飞机替代不了的呢？8.小结：每个人都有自己的长处，既不需要骄傲自满也不需要妄自菲薄。三、自我介绍 1.思考：假如你就是航天飞机，该怎样来介绍自己呢？ 2.示范四、拓展1.课文是用童话的形式向我们介绍航天飞机，老师这里还有一份资料也是有关航天飞机的，想不想读一读？2.出示资料，快速阅读，说说知道了什么。3.交流。五、总结人类探索太空的脚步一刻也没有停止，我们中国也正向这