《国徽》导学案.doc_第1页
《国徽》导学案.doc_第2页
《国徽》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

相信自己 挑战自我 学会协作 享受快乐 北师大版三年级语文上册国徽 导学案班级： 姓名： 编写者：严强玲【学习目标】 1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2. 学会本课的生字、新词。3. 有感情地朗读全诗。【重点难点】 重点： 1. 了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。2. 有感情地朗读全诗。难点：联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。【学法指导】自读自悟-合作探究-展示交流【预习检测】一、轻声读课文，直到读通读顺为止，然后完成下列题目。1、认读词语 国徽 闪烁 温暖 摔倒 微笑 映照 美丽 照耀 辽阔 叔叔 2.把 “ 温 暖 摔 叔 帽 辽 阔 ”写在横线上_ _。二、通过朗读课文，我知道国徽是一首儿童诗，用叙述的手法描写了_三个画面，写出了小朋友对国徽的和。这篇文章共有（ ）个小节。 【自主、合作、探究】 问题一： “我“是怎样保护国徽的？为什么“我”要这么做？问题二 ：“我”是怎么为国徽添光彩的？问题三： 想想国徽象征着什么？【课堂检测】1、看拼音，写词语。 yngb cdio wn shnshu( ) ( ) ( ) ( ) Wnnun shuido mozi lioku( ) ( ) ( ) ( )2形近字辨字组词： 徽（ ） 温 （ ） 擦（ ） 帽（ ）暖（ ）微（ ） 湿 （ ） 察 （ ） 冒（ ）缓（ ）【拓展延伸】 1、联系实际，说说，自己还从哪里看到过国徽？你认为做什么事能为国徽添光彩 ？【多元评价】自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ） 教师评价（ ） 老师
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论