三上Unit2教案.doc

3A Unit 2 Im Liu Tao 一 教学内容：Story time二 教学目标：1. 知识目标：（1）能听懂、会说日常交际用语 Im Are you ? 并能对别人的提问做出正确判断和回答：Yes, I am. / No, Im not.（2）能认识、会说人物类单词：Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy。2. 技能目标：能正确地运用本节课日常用语进行自我介绍和询问他人。3. 情感态度目标：（1）培养学生大胆运用所学英语进行交际的意识和勇气。（2）教育学生在校园中应和同学友好相处，主动关心他人。三 教学重点：1. 能听懂、会说日常交际用语 Im Are you ? 并能对别人的提问做出正确判断和回答：Yes, I am./ No, Im not.2. 能认识、会说人物类单词：Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy。四 教学难点：能正确把握Im的发音。五 教学准备： 1. 教具：光盘或课件，挂图，Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy的头饰。2. 板书：课题，四线格。3. 学生：提前预习，自制人物头饰六 教学过程：Step 1 Warm up1 Sing a song Good morning2 Greetings 3 Free talk T: Hi/Hello/Good morning, . S1: Hi/Hello/Good morning, . S2: Hi/Hello/Good morning, Step 2 Presentation & Practice1 T:（走到一生前说）Hi/Hello/Good morning, Im Miss . Are you ? S1:（引导生回答）Yes, I am. T:（走到一错误学生前说）Hi/Hello/Good morning, Im Miss . Are you ?S2:（引导生回答）No, Im not.2 领读句型 Are you ? Yes, I am. No, Im not.3 继续操练句型。4 Today well learn a new lesson：Unit 2 Im Liu Tao Now Ill introduce some new friends to you. Lets say Hello to them. （介绍课文中出现的几个人物，并让学生试着和他们打招呼。）5 Watch the cartoon, and then choose the answers.（看动画，圈出对话中出现的人物。）Yang Ling Tim Mike HelenWang Bing Paul Liu Tao Su Hai6 Read the dialogue by themselves, then try to number the sentences.（自由朗读课文，然后试着将下列句子排序。）（ ）Yes, I am.（ ）Hi. Are you Su Yang?（ ）No, Im not. Im Liu Tao.（ ）Are you Wang Bing?7 Watch the cartoon and read after it.（看动画并跟读。）8 Act out the dialogue in roles. （分角色表演对话。）Step 3 Consolidation1 Chant： Hi, hi. Are you Su Hai? Yes, yes, I am. Hello, hello. Are you Wang Bing? No, no, Im not.2 Play a game. Listen and guess: 听一听，猜一猜，他（她）是谁？ A: Hi/Hello/Good morning, .B: Are you ?A: Yes, I am. / No, Im not.Step 4 SummaryStep 5 Homework1 Listen to the dialogue twice.（ 听对话2遍。）2 Act out the dialogue with your friends.（和你的朋友们表演对