走科研之路促自我发展.doc_第1页
走科研之路促自我发展.doc_第2页
走科研之路促自我发展.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本走科研之路促自我发展编 辑：_时 间：_记得作家峻青说过的一句意味深长的话：人的一生是漫长的.但在关键处只有几步.特别是在你年青的时候。站在教师的岗位上.我们要走向人生最美好的生命历程.面向未来.我们渴望成长。因为成长是我们生命中永恒的主题.成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大.对教师而言.成长则意味着教师自身健全人格的不断完善。成长需要动力.可以是来自外在的动力.更需要内在的动力一种激励思考和改变自我的动力。是的.回首昨天.看我自己走过的路上留下的一个个脚印.取得的一个又一个的丰硕成果.踏过的一步又一步成长的阶梯.其间.催我成长.促我进步的莫过于教育科研.这就是我最深刻的体会。在十多年的教育科学研究中.我开拓创新.积极探索.不断总结.从课题的执行者转变为课题的研究者和课题资源的开发者。既有辛酸与苦辣.又有成功与收获。十多年前.我园承担了市立项的科研课题开展活动区活动.促进幼儿社会性发展.学校把我列为课题主研人员之一。当时.我既高兴又茫然。高兴的是学校领导对我的信任和期望.茫然的是科研是科学家的事.我们幼儿教师去搞什么科研呢.那多么神秘呀！带着这样的心情.我参加了市教科所组织的教育科研培训.培训会上专家们就教育科研的意义、方法、步骤以及课题研究操作的程序等方面进行了详细的阐述.我听了有些似懂非懂。回来以后.我又认真地把笔记重新整理了一遍.再次理解专家的讲稿内容.从中我领悟到了：教育科学研究是一种运用科学的理论和方法.有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。这一认识活动并不是专家学者的专利.作为教育第一线的教师应该是教育科研的主力军。因为我们最贴近教育实际.最贴近学生生活.日渐丰富的教育经历是进行教育科研的源头活水。同时.也使我认识到了.教育科研是教育发展的第一生产力.也是促进教师个人成长的阶梯.每一位教师.尤其是青年教师.更应积极投身到教育科研活动中去。这既是我们个人成才的需要.也是教育事业发展的需要。因为我们面对的是一个瞬息万变、迅猛发展的信息时代。作为人类启蒙教育的学前教育.就应该充分认识、全面把握信息时代的挑战.为未来人才的培养打下扎实的基础。作为人类启蒙教师的幼儿教师.也应该在信息时代重新审视、定位自己的角色.做到学习者、研究者与教育者的三位一体.承担起自己在适应未来、创造未来中独特的使
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论