【同步练习】《我的舞台》（人教）.docx

我的舞台同步练习霍山县城西小学 徐红卫 基础知识达标一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。喝彩（hh）模仿（mm）憋闷（mnmn）绷嘴（bnbn）娇宠（lnchn）哭啼（tt）抻直（shnchn）请教（jiojio）二、辨字组词。 缘（）练（）栽（）增（）绿（）炼（）载（）僧（）3、 补充词语，解释所填字义。一（）常态：_ 为所（）为：_无（）以对：_ 不（）之缘：_四、活学活用（用上本课的四字词语）。 1、只要认真复习，考及格还是_的。2、我们聊得投机，_天就要黑了。3、旧社会_，有理也没地方说。4、孩子们在_地看蟋蟀斗架。5、你两个别再_了，好好听课！五、句子工厂。1、你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）_2、我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。_3、无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我都是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话）_4、 我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句） _六、课文回放。 课文以“我”的成长为“线索”，围绕“_”，通过“_”；“_”；六岁时，“_”以及几年后，_等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“_，_”的道理。 课后能力提升七、理解感悟。王献之与十八缸水王献之七八岁的时候，就跟着父亲王羲之学习书法。他对父亲写的字非常羡慕，很想有一天能赶上父亲。开始，他的热情很高劲头也很足；可是时间长了，觉得天天同笔墨打交道，有点乏味，再加上一天到晚坐在那里写呀写的，累得腰酸胳膊痛，也实在不好受。于是他想，要是有什么窍门就好了。一天，他向父亲提出了这个问题。王羲之指着院子里的18口大水缸，郑重地对儿子说：“写字的秘诀，就在这些水缸里面，你把这18缸水写完，就知道了。 父亲的话激起了王献之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘诀究竟是什么。于是，王献之的热情又高了起来，面对一口大缸，蘸水磨墨，挥笔临帖，开始了漫长的学书生涯。 王献之写完一缸水，就感到自己的字写得不错了，有点飘飘然了。一天，他很得意地把自己写好的字拿给妈妈看。王夫人端详了好久，指着一个“太”字的下部说：“只有一点像羲之。”王献之一听惊呆了，原来妈妈指的这一点，正是爸爸在指教他写字时，加在“大”字下部的那一点。写了整整一缸水，连一“点”都还没有写像。王献之深深舒了一口气，想：看来路途还长得很哪！ 这时候，王羲之进一步勉励儿子：学书没有秘诀可寻，而全在于“功夫”二字。功夫是练出来的，不是找窍门找出来的。只要功夫真正练到了家，就一定能够成才。他对儿子讲了东汉大书法家张芝“临池学书，池水尽墨”的故事，说明一个书法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代价。他还告诉儿子：功夫不全在字内，还有些功夫在字外。也就是说，除了练字本身要下苦功以外，还要认真读书，加强道德修养，完善人格。这些基本素质，都是成为一个大书法家不可缺少的。父亲的这些教导，使王献之很受启发。 王羲之除了在家指导献之练字外，还经常带着献之到野外去领略大自然的美好风光，以陶冶情操；他还坚持和儿子一起锻炼身体，以增强献之的腕力和臂力。这样一来，献之每天端坐在那里练字，就是一连练上几个小时都不觉得很累。就这样，王献之坚持不懈地勤学苦练，终于写干了18缸水，也成了有名的大书法家。1、写出下面词语的近义词。 窍门（） 指教（） 勉励（） 启发（）2、联系上下文理解词语的含义。 羡慕：_ 端详：_ 秘诀：_ 陶冶：_ 3、 画线的句子分别使你联想到了哪一句名句格言？ （1） _（2）_4、根据理解完成填空。（1）由文中的“_”我们可以想象得到练字的辛苦；“_”则形象地写出了人的骄傲自满的心态。 （2）要学习好书法，除了练字本身要_之外，还要认真_，加强_，完善_。5、最后一段话，可以使我们联想到哪些名句格言？请在下面写出两句。（1）_ （2）_6、读了这篇短文，你从中受到了哪些启发？_参考答案基础知识达标一、hmmnhnchntchnjio二、略三、反违背欲想要言话语解分开四、不在话下不知不觉暗无天日兴味盎然窃窃私语五、1、你常说要老实做人，认真演戏。2、舞台转移到了院子里。3、略4、舞台对我有着神奇的吸引力。六、舞台对我有着神奇的吸引力在娘胎里，我就“登台演出”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”拜师学艺在大师面前认真演戏勇气和力量课后能力提升七、1、诀窍指点（指导）鼓励启迪（启示） 2、因喜爱而渴望得到仔细地看不公开的能有效解决问题的方法、门路。给人的思想、性格以优异的影响3、 （1