八年级语文上册第5单元第25课《治水必躬亲》教案苏教版.doc_第1页
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第25课治水必躬亲教案一、【教学目标】1读准字音和停顿，通过注解理解文章大意。2学习本文通过事实论证和正反对比论证的方法。3认识海瑞这一人物形象。二、【重点难点】,诵读课文。 三、【教学准备】 多媒体设备四、【教学过程】导入语 西子湖畔，春水涣涣，烟波浩淼；长江三峡，夏水襄陵，疾胜驭风；永州石潭，秋水清冽，寒意袭人；古城济南，冬水融融，温暖多情。水，在许多文学作品中留下了美丽的身影。然而，一旦她暴怒起来，带给我们的将是无尽的灾难。对于我们这样一个水患频繁的国家而言，治水关乎国计民生。清代学者钱咏撰文指出：“治水必躬亲”。今天我们一道来学习这篇文章。整体感知 1读准字音 躬( n) 潴( zh) 相( xin)度 胼胝(pin zh) 咨询(z xn) 好(ho )逸恶(w)劳 泥(n)于掌故whon2读完课文后，你觉得海瑞是怎样一个人？为民请命，清廉公正，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁的人。3此文从表达方式上看是哪种文体？议论文？治水必躬亲（是以必得躬历山川，亲劳胼胝。）。（1）写治水必亲躬的原因。（2）以海瑞为例，说明治水不但要亲躬，还要清廉。合作探究，要防止哪些现象？既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。？盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。3.“必得躬历山川，亲劳胼胝”与前文是什么关系？从哪里得知？因果关系。“是以”一词。，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识？海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命、清廉公正、力主反贪、刚正不阿等等。课文中写他躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁。五、【效果检测】六、【课堂小结】本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。七、【布置作业】八、【板书设计】治水必躬亲 钱 咏治水必躬亲 海瑞治水躬亲，清廉躬历山川，亲劳胼胝 （正
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