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文档简介

综合性学习活动古诗苑漫步教学案例执教者：朱志琴【活动目标】、通过活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。、激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学生写作和口语交际能力。、通过活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力【活动准备】、整理学习、背诵、积累的古诗词。、选取自己喜欢的古诗，收集鉴赏、吟诵的有关资料。【活动过程】、展诗厅分门别类辑古诗：以学生平日积累的古诗名句为本，进行古诗的分门别类展示，以“古诗中的”为题，。如： 古诗中的离情别绪古诗中的春夏秋冬古诗中的风花雪月古诗中的山水风光 古诗中的名胜古迹古诗中的豪情壮志 古诗中的怀旧 古诗中的故事古诗中的哲理古诗中的典故古诗中的梦 学生可以自由组合成竞赛小组，进行古诗积累展示大比武，并角逐出优胜组。、绘诗阁画意浓浓配古诗：要求学生根据屏幕上显示的画面，在最短时间内给画面配上合适的古诗，并声情并茂的吟诵出来，鼓励学生简介这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。古人常给画题诗，如苏轼的惠崇春江晚景。引导学生自选古诗，充分发挥联想和想像，给所选古诗配上插画。、吟诗楼文思敏捷补古诗： 补全诗中“色彩”；补全诗中“地名”；（3）补全诗中“动物”。、竞诗亭文采飞扬用古诗：背诵性运用；理解性运用；迁移性运用。、唱诗斋浅酌低吟唱古诗：（1）引导学生回忆学过的苏轼的水调歌头，并请一位同学浅谈自己对这首词作 的理解和感受，然后全班同学合唱这首词。 （2）请一位声音浑厚的男生吟唱岳飞的满江红并要求学生谈听后感受，从而引导学生领悟这首词中的英雄气概。（3）全班女生合唱李煜的虞美人。（4）邀请听课的老师现场表
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