【基础练习】《给我的孩子们》（语文北师大必修2）.docx

给我的孩子们基础练习 宜阳一高 李金霞一.基础知识1.给加点的字注音。（1）考妣（ ） （2）刬袜（ ） （3）龌龊（ ） （4）惊骇（ ） （5）憧憬（ ） （6）痴心（ ） 2.解释下列词语的含义。龌龊： _多多益善：_局促不安：_刬袜：_3.指出下列说法欠妥的一句是（）A.作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。B.作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们“。C.文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。D.作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。4.写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?5.简要分析作者在第五段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。6.作者在文章中写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什么会是这样，请谈谈你的看法。7.“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑.打亦不生嗔。对境心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括文章主旨。二.课外阅读女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?8.题目“牵手”有什么的含义？请结合全文简要说说你的理解。9.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括出来，并说说这些细节描写有什么作用？10.请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。 (1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。11.试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。12.请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。三.语言运用13.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ）造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚 的心，感应快捷动如狡兔。一颗 的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈 。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。A敏锐 潦倒 杂乱无章B敏锐 潦草 不赞一词C机敏 潦倒 不赞一词D机敏 潦草 杂乱无章14.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A屋檐如悬崖风铃如沧海我等燕归来（千里之外）B幽幽岁月浮生来回屏风惹夕阳斜（花恋蝶）C沧海一声笑滔滔两岸潮浮沉随浪只记今朝（笑傲江湖）D春风修剪着长发彩蝶送来了发卡（春姑娘的相思）15张爱玲在论写作中有下面一段话，选出最符合作者想法的一项（ ）年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来有相当分量，谁都乐意听他的，可是正在努力的学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切忌生冷，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多，听得人不耐烦，任是入情入理的话，也当作耳边风。这是人生一大悲剧。A年轻人与老年人都较敢表达意见，但也不耐听他人意见B说话者地位越高、年龄越长，越能得到听众喜爱与信任C中年人处世多权衡利害轻重，常不愿说出与众不同之论D“说者无意， 听者有心”的差距，形成“人生一大悲剧”参考答案一.基础知识1.（1）b；（2）chn；（3）w chu ；（4）hi；（5）chng jng；（6）ch。2.龌龊：这里指不干净。 多多益善：越多越好。 局促不安：拘谨不自然。刬袜：只穿着袜子着地。刬，只，光着。3.C4.拉近距离，亲切自然。便于直接抒情。5.本段运用了动作、语言、心理描写，生动形象地写出了阿宝的淘气、率真(天真、顽皮)。6.受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而世故圆滑。面对强大的社会压力。弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、世故、圆滑起来。有些人为了追求个人利益.会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。7.通过对自然、纯真的童真世界的赞美，批判“不自然的、病的、伪的”(虚假的，做作的)成人世界。表达对童真世界的赞美向往之情。二.课外阅读8.字面上是指女儿拉着妈妈的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长。9.（1）很小时是拉（纂）着母亲的食指；（2）稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；（3）十三四岁还把母亲的手攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但仍然爱恋信任母亲。10.（1）爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖是永远不变的。（2）女儿对母亲有无比的信任。11.表达了一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切，希望女儿永远爱恋和信任母亲。12.“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿”? 三.语言运用13.D【解析】机敏：机警（对情况的变化觉察得快）灵敏。敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。潦倒：颓丧；失意。潦草：（字）不工整；（做事）