促进幼儿有效学习英语的探讨.doc

教学资料范本促进幼儿有效学习英语的探讨编 辑：_时 间：_1. 重要性也许还有家长有这样的疑问：幼儿年龄小，有的连话还没能说全，普通话发音也不准，要他们学英语简直是天方夜谭。想想身边的事例，没有小朋友因为学了英语不会讲母语了。并且，3岁到6岁是语言发展的关键期，比成人更容易掌握好另一门语言。很多小朋友小时候保姆带就会讲保姆的家乡话，而成人很难学得会。所以现在让孩子学英语应该是事半功倍的效果。2.任何让幼儿更有效的学习英语兴趣。很多家长已经意识到这个问题。不是非要学多少，而是有兴趣。怕孩子失去兴趣于是家长更多的是鼓励。有效的鼓励，不是孩子做了任何事情都说“棒棒你真棒”。这会让孩子失去方向，不知道自己到底哪里做得好了。针对一个问题一点表扬，如“今天你主动拿碟出来了”“这句话我觉得你的发音很动听”。谈到鼓励，再谈谈有效的批评。或不叫批评，与孩子谈谈，及交流吧。（举例）在孩子平静时，跟他说，用他听得懂的话。如睡前交流很好，把一天做的总结，不要太多，可以很郑重的跟孩子讲。“妈妈今天和你说一件事情。”以后你说这句话，孩子就会懂得要仔细听了。3. 家长的正确态度定位，家长应该扮演的角色长是孩子的第一任老师，孩子具备很强的模仿能力，家长的态度在很大程度上决定了孩子的发展。家长应该是孩子学习英语过程中的榜样、引导者和学习伙伴。首先家长应该主动的学习，为孩子树立一个好的榜样，主动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习成果。（抱怨孩子回家不主动说，他说给谁听）其次，家长应正确的引导孩子学习英语，避免功利心的存在。不要批评孩子在学习中犯的错误，把学英语放在兴趣培养上，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。最后，家长应该成为孩子学习的伙伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、回答问题、点数、绘画、讲故事、共同探索、寻找答案。4.营造良好的家庭环境学习英语如同学习游泳，需要环境。到底如何创设一个良好的环境，如何让孩子快乐的学习，也是家长一直很苦恼的。所以，我想告诉家长几个关键的要素，希望家长能够从中受益。学习与生活相结合。通过看电视、用餐、洗衣、起床、去动物园、购物等各种日常生活活动随机与幼儿进行英语沟通和交流，有针对性的和孩子在日常生活中利用生活情景自然轻松的互动。保持丰富多样的互动形式。以多角度的方式满足孩子不同的兴趣，耳、眼、嘴、手并用，通过看、观察、欣赏、唱、说、模仿、表演等不同的方式与孩子互动。把家里变成游戏的场所。家里的每个角落都可以成为孩子游戏的场所，如厨房、卫生间、卧室、餐厅、客厅等，为了有趣的互动，家长可以收集一些好玩的游戏。例如，可以使用不同主题的闪卡或收集一些好玩的游戏。（实例：绳子、球）家里的一切可以成为孩子用英语互动的载体。在这个过程中，家长可以主动地探索适合孩子的方法，与孩子的方法，与孩子交流，探索丰富有趣的游戏。善于运用影像资源与孩子互动。各种版本，如何选择。（中文在英文后的较好）随机抓住孩子的兴趣。把握正确的时机，尤其是在培养孩子对英语学习的兴趣阶段。（认识颜色，做车看霓红灯。认数字，车牌）随机学，而不是在一个固定的时间学习，避免孩子产生压力和逆反心理。注重情感态度的培养。一方面，让孩子乐于积极参与各种英语活动，喜欢接受各种挑战；二是培养孩子对生活、对自然的热爱，例如主动关心身边的伙伴、喜欢小动物、保护环境等。所以，在家庭互动中，通过让孩子亲身经历并与孩子分享的形式，培养孩子不同成面的情感态度，一积极乐观的态度影响孩子，给孩子营造一个健康快乐的成长氛围。孩子学习英语最大的干扰死记硬背。容易让孩子在枯燥无味的学习中对英语失去兴趣。想想看，最初学习母语时，绝不是靠死记硬背学来的，而是靠每天不断的听和说的过程中自然习得的。翻译。逐句翻译会在一定程度上阻碍孩子运用英语思考和解决问题的能力。应该培养孩子英语思维能力。攀比。跟别人比，让孩子听了非常沮丧，可能产生逆反的心理。所以家长应该保持良好的心态，应给孩子鼓励与肯定。批评。无论是孩子还是成人，都希望得到别人的赏识与肯定，批评会造成心理上的压力，会打消人做事情的积极