北滩小学教研工作计划.doc

北滩小学教研工作计划（2012-2013学年度第一学期）一、指导思想教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期我校的教学工作要以全县教育工作年会精神为指导，根据县教育局、中心校教研室的工作要点，落实县局“五大工程”，促进教师专业化成长，积极开展有效教学改革，减负增效，推进新课程改革，切实提高教育教学质量，强化安全管理，丰富校园文化内涵，不断提升学校能量升级。二、工作目标以新课标理念为导向，以高效课堂构建为重点，以教科研活动为纽带，以生本教育为抓手，紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，加强教师队伍建设，强化教学管理，优化课堂教学，抓常规，抓质量，不断推动我校教学质量的提高和素质教育的全面实施，将全面提高教育教学质量作为教学教研工作的出发点和落脚点，努力开创教学教研工作新局面，提升学校的教学质量与办学品位。三、工作重点： （一）以常规教学为主线，全面提高教学质量。在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化，要从细节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标：语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书漂亮字 数学：激发兴趣 培养习惯 渗透能力 形成思维英语：发音标准 交流自信 语段输出 视野开拓1、备课教师要做到认真研读教材及相关资料及充分利用网络资源，结合学情，依据教育学、心理学设计有个人特色的教案，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思，向40分钟要实效。2、上课 “学无定法，贵在得法”。教师要把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置，指导学生掌握适合自己的学习方法，引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息，不断提高学生的学习效率。提倡教师不带教案本上课教师在上课前就应对自己的授课内容熟识于心并把注意力放在学生身上，要立足于“教案”但更要注重教学双边活动的生成性，相机调整教学策略，灵活处理教学意外。积极使用电教设备，不断提高教学效率。严格落实“候课制”（教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备），改进教师工作作风，树立教师敬业爱岗的意识和形象。教师上课或辅导应不迟到、不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特殊情况，不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。2、听课继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。3、练习与作业切实减轻学生过重的学业负担，坚决反对教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料；布置作业要有代表性，在“质”的基础上适当控制“量”，反对布置大量机械抄写的练习作业加重学生负担。低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级作业总量不得超过一个小时。4、辅导本着“面向全体、全面发展”的原则，各科教师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入本学科教学计划之中，采取有针对性的措施，定转化对象、定个性化转化方案，多途径着手开展个案研究工作，确保实效。5、工作评估进一步深化教案、作业及学生学业反馈：教案、作业每月全面评估一次，及时进行反馈教学予以补救。并列入对教师业绩的考核。（二）以校本教研为重点，不断提升教学研究水平，力争实现两个突破校本教研是学校的主体教研活动，活动的质量、实效性直接影响到课堂教学水平。本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。教研活动力求精、小、实，真正实现教研为课堂服务，课堂为学生服务的目标。1、课题研究有突破本学期加大课题研究力度，壮大课题研究队伍，在提高课题研究能力上下功夫，积极动员教师申报实用性、创新性和专题性强的课题，要求做到人人有课题、个个搞研究，力争不断提高我校教师的理论水平及实践能力，使更多教师走上科研型教师之路，挖掘教师潜力，加大课堂管理力度，加强对功能室的利用，提高师生实践技能，不断提高教育教学质量2、教学模式有突破全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育要面向全体学生,注重学生的全面发展。课堂教学是培养学生的创新精神和实践能力实现素质教育的主渠道。必须创建实效课堂教学模式。尽快改变教师是教科书的执行者，能够使学生课堂上自主，合作，探究学习得到更好地落实。改善学生学习方式，体现评价学生良好发展的教育功能，不断提高课堂教学效率。（三）以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。积极组织教师参与各种培训活动,给教师创造条件，主动参与中心组织的各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。本学期校本培训要做到：1、 自学与集体学习相结合。2、 学习与观看录像相结合。3、 学习与交流心得相结合。4、 自己学习与讲座指导相结合。同时要注重