土门中心小学“课堂教学增效年活动”加强教学管理提高教学质量的措施0.doc

土门中心小学“课堂教学增效年活动” 加强教学管理提高教学质量的措施教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我镇经济迅速发展，教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，我镇小学教学质量的现状还不能适应经济社会的迅速发展，不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提质环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我镇小学教学质量的快速提高。一、加强领导，切实落实学校教学质量工作责任制推进教学质量的提高，是我校教育的一项重要工作。校长是学校抓质量工作的第一责任人，教导主任是提高教学质量实施的主要负责人，要为广大教师树立榜样，带头围绕着“提高教学质量”，查摆问题，分析原因，重抓有关措施的落实，确保学校教学工作有计划有步骤顺利扎实开展，并取得显著成效。教师的教学质量状况将作为学校教师考核的一项重要内容，对所任课程教学质量出现严重滑坡或质量迟迟得不到提高的教师，学校将追究有关责任人的责任。二、强化措施，狠抓“教学七认真”1、建立组织机构，狠抓古浪县中小学教师教学“七认真”基本要求的落实。成立以校长为组长的领导小组，校长负总责，教导处抓落实，其他班子成员密切配合，确保“教学七认真”的落实。2、组织全体教师认真开展学习和解读“教学七认真”。（1）关于认真备课。提倡集体备课。对于教龄40年以下的教师，必须备详案；教龄40年以上的教师，可以淡化备课展示形式，但不能降低备课要求；担任两个年级或两门功课及以上的教师，做到每课必备。（2）关于认真上课。向课堂40分钟要质量，当堂的教学任务须当堂完成。加强课后反思，以改进教学方法。（3）关于认真布置和批改作业。对学习困难生要坚持面批。对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。每学期应完成的作文必须要有眉批，总批篇数不少于1/2。积极按要求作好作业分析，及时向学生反馈。与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。（4）关于认真辅导。制订辅导计划，并加以认真实施。加强平时课内辅导，让学习困难生获得较多的发言板演机会，以便及时发现问题，及时辅导，做作业时教师应辅导。加强对学习有困难的学生进行个别辅导，教师要掌握学习困难生作业的思维过程，做到不让一个学生学习掉队。做到师生人格平等，关注学习困难生的心理健康，注重学习困难生的心理辅导。（5）关于认真考核。每单元和期中、期末必须进行试卷分析，在备课本的相应位置填好分析结果。课任教师每学期出一份期末综合测试题。3、出台教学“七认真”量化考核细则，对教师一学期来的教学“七认真”工作进行量化考核，考核结果分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等第；每学年教学“七认真”考核等第均较差的，将不能参加本年度的评优评先。三、重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。（1）坚持每周一次的集中教研活动和学习制度。学校以教研组为单位，开展集中教研活动，学习内容可以是教育教学理念、说课评课、课题研究交流、观看名师教学光盘等，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。每位教师每学期须听课20节以上。（2）建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员、时间、资金的到位；外出学习的老师，要以汇报课或主题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。（3）建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师每人都必须阅读有关的教育教学报纸、杂志，并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论，50周岁以下的老师每学年须摘录完一本读书学习笔记。2、拜师学艺，促进教师的快速成长。（1）教龄未满五年的新教师，必须与本校的骨干教师结成师徒，使新教师尽快适应工作岗位。（2）让骨干教师有更好的学习、提升的机会。（3）签定结对协议书，明确师傅和徒弟的相应职责。四、深化课堂教学改革，积极开展教科研活动，向课堂40分钟要质量开展课堂教学改革，是推进素质教育的需要，是转变教学观念、教学理念、教师角色，完善学生学习方式，提高教学质量的需要，也是教师不断完善自我，提高教学水平的需要。1、加强学校的教研工作。（1）加强学校教研组建设，完善教研工作。（2）健全校本教研制度，确保学校教研工作的正常开展和落实。（3）对教研活动开展情况进行指导、督促和落实。具体要求如下：各教研组制订学期教研工作计划，做到定期、定内容、定人员；实施教研活动展示课的“磨课”制度，即一人一课多次上、同课多人上，提高公开课的质量；每次活动有主题（最好能与研究的课题相结合）；扎实开展说课、上课、评课活动，积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，每位听课者应该积极发表自己的想法；做好活动过程记录，整理好有关材料，期末进行总结；学校教师每学期必须在学校或年级组织的教学活动中至少上一节公开课。（4）加强各学校教研组、年级组教师之间课堂教学展示活动。2、实施集体备课，实现同伴互助（1）课前分配：开学前根据教师教学能力水平，根据教学内容多少、知识块特点分配备课任务。（2）自研：每位教师在集体备课前，认真钻研教材，查阅相关资料，形成自己对教材的独特见解。（3）合作：学校定时间、地点、定主发言人开展研讨活动，让教师以研究者的身份参与其中，各抒几见，集思广益，让教师在交流、合作、研讨中得到提高，形成教学最佳方案，在课堂教学中充分张扬个性，提高教学质量。（4）反思：积极开展“三反思”制度，即研讨前反思、研讨后反思、课后反思，培养教师的反思能力，改进教学方法，实现教学的最优化。五、建立教师业务档案袋。为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校应为每位教师建立业务档案袋，由学校组织实施。档案袋中须包括以下内容：1、教师的基本信息，各人专业发展计划书（明确每年在专业上的努力方向）；2、论文、案例、交流材料等；3、公开课相关材料；4、专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等；5、承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料。6、教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况。7、教师“教学七认真”检查情况表。学校教师业务档案袋不但为学校提供了教师评价的依据，而且也便于教师对自我工作的反思和改进。六、建立检查制度，确保措施落实