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文档简介

4 微笑着承受一切第一课时课时目标：初读课文，感知课文内容，学会文中生字新词，把课文读正确、读通顺。教学重难点：读课文、学生字、感知课文大意教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师要和同学们共同学习第4课微笑着承受一切。2、师板书课题3、看了这个课题，你想知道什么呢？4、谁微笑着承受一切？她承受的是什么？为什么能微笑着来承受呢？我们将通过这篇课文的学习来解决。二、初读指导1、自由轻读课文，要求：(1)一边读，一边画出生字词。(2)读准字音，读通句子。2、检查(1)学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪出示：省体操队 训练 技术 摔下来 配合 瘫痪气喘吁吁 询问 治疗 脊椎 固定套 毅力 (2)指名读。3、把生字词带入课文，再自由轻读，要求：(1)读正确、流利。(2)画出不理解的词，联系上下文或查字典解决。(3)不能解决的作出标记。4、检查了解字词掌握情况。(1)重点领会下列词语的意思失声痛哭 气喘吁吁 大汗淋漓(2)提出不理解的词，解决。5、指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了些什么。6、默读课文，一边读一边想：谁微笑着承受一切？她所承受的“一切”指什么？可以用笔画出有关句子。交流。第二个问题可以用文中第4、5、6、7自然段中的有关句子回答。7、默读课文，画出表现桑兰坚强的语句，再读一读。三、小结：我们通过初读，读准了字音，读通了课文，也知道了桑兰以微笑承受着她后半生可能永远在轮椅上度过的事实。那么，她面对如此沉重的打击，“天大的不幸”，为什么还能微笑呢？她具有哪些值得我们学习的品质呢？我们下节课再学习。四、指导写字1、出示：操 省 选 际 赢 届 摔 固 套 询 疗2、指导，明确注意点：套：注意中间有三“横
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