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文档简介

3、复习角、平行和相交以及观察物体教学内容：教科书第102页教学要求： 通过复习，使学生再次体会射线、直线等数学概念的形成过程：进一步把握线段、直线和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系；进一步掌握测量和画图的方法，加深体验并发展空间观念； 教具准备： 量角器、刻度尺，5个大小相等的正方体。教学过程 一、揭示课题 二、复习直线、射线、角、平行和相交1复习线段、直线、射线 (1)让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段。 (2)说说它们各自的特点及相互联系。 2完成第111页第12题。 (1)按要求画一画。 (2)说说为什么要这么画? 3复习角。(1)出示： 提问：这是个什么图形?怎么表示角?(板书： ) (2)让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角?角是哪几部分组成的? (3)提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量?(指名一学生用量角器测出这个角的度数o) (4)完成第111页第13题，同学们量一量角的度数。 根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。 (5)说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。 4画角。 (1)用量角器画出一个30度的角。 (2)画一个90度的角。(引导同学用不同的工具画) (3)画一个135度的角。 5复习平行和垂直。 (1)提问：两条直线根据位置的不同，有哪两种情况?(相交、不相交)相交的两条直线所成的夹角为90度，这两条直线什么关系? 平行指什么? (2)画出下面已知直线过A点的垂线。（小黑板出示）.A A. A .(3)画出下面已知直线并且过A点的平行线。 .A .A 6完成第111页第14题。 三、观察物体1出示： (1)指名说说从正面、上面、侧面分别看到的什么形状。 (2)提问：如果再加1个jqE方体，要使从上面看形状不变应怎样摆?2出示： (1)完成第11
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