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文档简介
新中国走向世界舞台教学设计 小山子中学 朱凯一、课程标准 讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。二、教材分析 本课选自北师大版初中历史八年级下册第九课,讲述了我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展,这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位,是中国在国际事务中发挥日益重要作用的反映;“乒乓外交”与中美关系改善,对世界格局的变化产生了重大影响;中日邦交正常化、与西方世界许多国家建交、建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系等都表明在国际舞台上,中国已成为举足轻重的一员。三、学情分析 1经过一年多的学习,八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高,且具备一定的逻辑思维能力,学习的创造性得到了一定的发展,已经初步掌握了学习历史的基本方法。 2对于新中国的外交,八年级学生在第一单元走向社会主义之路第3课新中国的内政与外交的学习中已经涉及。在日常的新闻联播和时事政治的相关资料中也有所了解,这为学习本课提供了帮助。 3八年级的学生正处于渴望求知的发展期,通过视频、图片等多媒体形式展示新中国重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题,可以让不同层次的学生从中获得不同的体验。因此以信息技术作为培养学生认知的载体,顺应了中学生当前心理特征和认知水平,这也符合历史课程标准所要求的:“减少艰深的历史理论和概念,增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。四、教学目标 知识与能力: 了解我国恢复在联合国合法席位的过程,能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件,初步分析中美建交的重要影响。 过程与方法: 通过看录像资料,了解我国恢复在联合国合法席位的过程,认识其重要意义。开展自主性学习,了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”,使中美关系正常化的过程。 情感态度与价值观: 通过本课学习,认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国,登上了国际政治舞台,在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出了重大贡献。五、教学重难点 本课重点是使学生了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实,初步培养学生的简述、归纳和比较能力。 本课的难点是引导学生分析中国恢复在联合国中的合法席位的历史意义及在处理对外关系时,我国政府为什么始终坚持一个中国的原则。六、教学方法 根据八年级学生好胜的心理特征,主要采用课堂上分组竞赛形式的活动教学法;运用多媒体教学手段,通过再现当时的新闻记录片等影音材料重现历史,给学生以直观感受,使学生从中提炼有效的历史信息;教师还可以安排学生自主学习、课堂讨论等多种形式学习,适当结合教师的讲解和指导。七、课时安排 一课时八、教学过程(一)导入新课1、复习旧知,导入新课 展示“东方红一号”、“长征系列火箭”、“第一颗原子弹”图片,提出问题:“新中国在科技和国防领域取得的重大进步会给新中国的外交带来怎样的影响?”通过复习旧知识,导入新课。2、历史镜头一:展示乔冠华在26届联大上开怀大笑的照片,并说明,西方记者曾报道,乔冠华在26届联大上的大笑震碎了与会大厅的玻璃,乔冠华为什么会发出如此自信爽朗的笑声呢? 学生回答:“中国重返联合国” 播放重返联合国视频:结合视频,请同学们思考:为什么叫重返联合国而不是加入联合国。学生回答后,教师归纳:中国是联合国的创始国,新中国成立后,理应由新中国政府在联合国行使一切权利,但由于台湾问题和美国的阻挠,新中国被拒之门外。 阻挠和帮助中国重返联合国的因素有哪些?学生回答、教师总结:阻碍因素:美国;推动因素:中国重返联合国得到了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等第三世界国家支持中国重返联合国有怎样的历史意义?学生发言后,教师展示相关图片资料帮助学生分析并归纳:提高了中国的国际地位,加强了中国对国际事务的作用和影响(德育渗透意图:通过讨论、教师归纳使学生产生以下爱国情感中国作为联合国安理会五个常任理事国之一,为维护世界和平与稳定、加强各国友好合作、促进人类进步事业等做出了自己不懈的努力。中国作为负责任的大国,在打击索马里海盗、朝核问题、叙利亚局势、巴以和平进程等当前国际事务中发挥着积极的作用。随着中国综合国力的进一步提高,中国在国际舞台上的地位也日益提高,引导学生要努力学习、积极进取,为实现伟大的中国梦而贡献自己的力量。)3、历史镜头二:展示尼克松访华的照片,并说明:新中国刚刚成立的时候,美国对中国的态度是敌视的。在80年代初期,美国以什么为契机改善同中国的外交关系呢?通过学生讲述,教师补充,使学生了解“乒乓外交”的基本情况。以此为契机,中美打开了友好交往的大门。通过学生自主探究学习,明确“小球转动大球”中“小球”、“大球”分别比喻什么,“小球转动大球”的含义是什么。播放视频,结合教材内容,引导学生回答问题:A、尼克松访华时间。B、中美联合公报内容。C、中美正式建立外交关系的时间和标志。在播放视频前,首先解释尼克松和周恩来会面时图片:“尼克松曾经在他的回忆录中写道:我知道,杜勒斯拒绝同周恩来握手,这伤害了他的尊严,所以当我走下飞机时,我决定一边伸出我的手,一边向他走去,当我们双手相握时,我知道,一个时代结束了,另一个时代开始了。”学生回答中美联合公报内容,教师补充:改善中美关系过程中最棘手的问题就是台湾问题。(德育渗透意图:通过讨论、教师归纳使学生产生以下情感中美建交最大的障碍是台湾问题,美国承认世界上只有一个中国,台湾是中国领土不可分割的一部分,要使学生认同祖国统一是全体中华儿女的共同心愿,维护两岸和平,实现和平统一是所有中国人为之奋斗的目标。中美两国同为安理会常任理事国,中美建交提高了两国的战略地位,改变了国际战略格局,对亚太地区的和平与稳定有重大的意义,同时有利于两国的经济、贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展。)4、历史情境三: 展示日本首相田中角荣访华图片:通过学生自主阅读教材内容,找出中国除了重返联合国,和美国建立了外交关系以外,还与哪些国家建立了外交关系或有着友好往来。学生回答,教师补充:中国重返联合国和中美关系的改善,直接推动了中日关系的改善,之后,中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系,建立和发展了与亚非拉国家发展友好合作关系。5、学生分组讨论:新中国取得众多辉煌外交成就的最主要原因是什么?学生回答:综合国力的提高,中国不断强大我国同其他国家建立外交关系的基本前提是什么?学生回答,教师补充:始终坚持一个中国的原则(德育渗透意图:使学生理解台湾问题关乎国家的核心利益,中国的外交坚持一个中国原则。)6、课堂小结:20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展,恢复了在联合国的合法席位,中美中日关系正常化,新中国走向了世界舞台,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。7、课堂练习:(1).新中国恢复在联合国的一切合法权益是在:( )A1966年10月 B.1968年10月 C1970年6月 D1971年10月(2). 1972年2月访问中国的美国总统是 ( )A肯尼迪 B威尔逊 C尼克松 D布什(3).中国与美国建立正式外交关系是在:( )A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年(4).中国与日本关系正常化是在:( )A.1972年B.1978年C.1979年D.1981年(5)、20世纪70年代中国外交的主要成就是( ) 中美关系开始正常化 中国恢复在联合国的合法席位 中日关系开始正常化 中苏关系开始正常化A B. C. D.九、板书设计第9课新中国走向世界舞台一、 重返联合国1、 新中国合法席位被剥夺2、 新中国重返联合国:1971年 第26届联合国大会3、 意义二、“小球推动大球”(中美关系)1、乒乓外交2、尼克松访华:1972年2月3、中美正式建交:197
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