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文档简介

8加几教学目标1、在熟练计算9加几的基础上，学会用迁移的方法解决新问题，推导新算法。2、掌握计算8加几的思维方法，并能用自己的方法正确进行计算。3、引导学生通过观察演示和操作学具，是学生感受数学的魅力。学情分析一年级的孩子注意力集中时间有限，自控能力不强。对9加几的应用掌握不够熟练，在教学设计时加强前后知识的联系，力求创设生动有趣的教学情境，以激发学生主动学习的积极性，是孩子们在欢快轻松的氛围中潜移默化的感受新知识。重点难点重点：理解8加几的运算意义，能比较熟练地进行8加几的口算。难点：在熟练计算9加几的基础上，学会用迁移的方法解决新问题，推导新算法。教学过程一、复习旧知1、复习9加几，课件出示习题，指名说计算过程。2、复习数的分成，课件出示，主要复习大于2的数可以分成2和几。3、8+2+？=的相应计算。二、探究新知板书：8加几1、教学课本71页例题（1）投影例题图片（2）提问：兔博士今天带了月饼来看望小朋友，但是只有回答对兔博士问题的小朋友才有机会吃月饼。怎样求一共有多少月饼？如何列式？为什么用加法？（学生回答8+5=？）教师板书8+5=（3）学生摆小棒表示出算式。（4）思考怎样计算。引导学生联想9+3是怎样算的，那么8+5该怎样想？（看到8，就想2，再把5分成2和3,8加2得10,10加3得13）教师板书8+5=？凑十法计算过程。（5）引导学生看书，看红红和亮亮是怎么算的，你和谁相同，你是怎样想的。（6）小组讨论各自的算法。三、巩固练习1、出示课件带动画练习题，同学先自己列式，并说一说用凑十法怎样计算。2、出示课件计算题，指名口头说出计算过程。3、总结归纳：8加几的进位加法有哪些。注意：（1）8+2= 8+10= 不用凑。（2）同桌比赛，集体校对。（3）观察算式，发现规律。四、课堂小结1、8加几的算理（凑
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