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环潭镇中心学校“三阶六步” 数学组集体备课导学案第 九 章 第 1节 第 1 课时主备人： 汪华平 审核人：七年级全体数学组成员教学内容不等式教学目标1.理解并掌握不等式的基本性质;2.通过实例操作,培养学生观察、分析、比较的能力, 会用不等式的基本性质解简单的不等式.(重点、难点)重点难点重点是：通过实例操作,培养学生观察、分析、比较的能力, 会用不等式的基本性质解简单的不等式.教学环节教学内容师 生行 为一 新课导入复习提问：等式的基本性质（1）等式的两边都加上（或都减去）_，等式仍然成立.（2）等式的两边都乘以（或除以)_ 的数，等式仍然成立. 二新课授课一，不等式基本性质。 不等式基本性1； 用不等号填空：1）5_ 3 5+2_ 3+2 ；5-2_3-2 . 2）2_ 4 ； 2+1_4+1 ； 2-3_4-3 由上得出基本性质1：_，即，_;不等式基本性质2. 用不等号填空：1）5_3 ；52_ 32 ；52_32 . 2）2_ 4 ；23_ 43 ；24_44 .由上得出不等式基本性质2：_,即，_.不等式基本性质3. 用不等号填空：1）5_3 ；5(2)_3(-2); 5(-2)_3(-2) . 2）2_4 ;2(3)_4(-3 )；2(-4)_4(-4) . 由上得出不等式基本性质3：_,即，_ 思考: 你能用不等式的基本性质判断下列说法的正误吗？（1） 如果ab，那么acbc （2）如果ab，那么ac2bc2（3）如果ac2bc2，那么ab.试一试，你能行用“”或“b，则3a_3b ； 2）已知 ab，则-a_-b ； 3）已知 ab，则-a3 +2_-b3 +2 二，利用不等式的性质解简单的不等式 例1， 利用不等式的性质解下列不等式： (1) x-726； (2) 3x9的两边都减去5，得-4x 4；在不等式-4x 4的两边都除以-4，得x -1 请问他做对了吗？如果不对，
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