【教学设计】Unit 4 Section B （人教）-1.docx

. 叶集实验学校 武海燕 教材分析 ()本节课的核心话题为“ ”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌性格爱好。学习句型 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 教学目标【知识与能力目标】) 能掌握以下单词：, , , , , , , , , , , , ) 能掌握以下重难句子： . . . . ,” .【过程与方法目标】运用问答法和情景交际法：用多媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。【情感态度价值观目标】 让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。珍惜父母及亲人对你的爱，努力学习回报社会。 教学重难点【教学重点】) 掌握本课时出现的生词及用法。) 进行听力训练，提高综合听说能力。 ）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力【教学难点】. 听力训练. 阅读部分的短文并完成相关要求。 课前准备 1. 准备录音机和磁带；2. 设计课后巩固练习；3. ； 教学过程 . . . . . . . : . .: . .: . . : . .: . .: . . . . : , , , . . . . . . . . : . . . . . . . . . : . . . . . . . . : . . . . . . . : : , : . . . : : . . . . . . . . : . ) ?) ?) ? ) ? ) ? : , . . , . . . . . . . . . : . ? : , . . . . . . . . . . . . . . . . . : . : . . . : . , . . . . . , . . . . : 指导：由上文“当他小时候，他很少惹麻烦，他的家人和他在一起生活”，以及下文“他的父母搬到城市里去找工作，他很想念他们而且觉得很孤独和不开心”，可知李文的生活发生的变化，故应选。 . . . . . . : . . . 指导：. 读 “ ”一句，然后再读第三段可知，父母和李文的谈话让他理解了父母对他付出多少，让他意识到自己问题的所在，故可推测是其父母亲和他的谈话“影响”了他思维的方式，故一词应意为“影响”. . . . . . . : . . , . . . . :. ? . : . ? ? . . . 频度副词 不常；很少通常放在动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。 . . 十点后，她很少外出。 . 他很少迟到。中考链接 ?. . . . . . : . . . 影响可用作动词，其后接名词或动词不定式的复合结构。 可用作名词，常用于 .或 .结构。 . . 鲁迅的小说影响了数以万计的人。 ? 什么影响了迈克，让他做出了那个决定？ .手机对我们的生活影响很大。 . 他们的母亲对他们的习惯有好的影响。. . 是一个动词短语，意为“照顾；照管”，意同 。 . . 父母不在家，我不得不照顾我的小妹妹。 . . . 缺席；不在 反义词： . 到场的，出席的 缺课 . . 那个男孩因病缺席了。 . 失败；未能(做到)；不及格) 作“失败；未能(做到)”讲时：. . 许多节食失败了，因为太枯燥了。 . 表示“在某方面失败”。. . 我所有的尝试都失败了。 .表示“未能做到某事”。. . 她没能考上美院。 意为“不及格”时，既可作及物动词，也可作不及物动词。 . () . 他考试不及格。 . 考试；审查. . 他为自己考的不好而难过。. . 作决定. . 作一个决定是很难的。. . 亲身；亲自. . 多数请客是通过亲自或电话邀请。. “ ,” . 确切地；精确地. . 请将他说的话准确地告诉我。 . . , 和 相同点： 和都有“骄傲，自豪”的意思。不同点：为名词，常用搭配为 。. . 他骄傲的看着他的花园。 . 我为我的工作而自豪。为形容词，常用搭配为 。. . 我很自豪可以参加这个团队。 . 她为你所做的而骄傲。 . 教学反思 .略。 教学目标【知识与能力目标】 ) 复习 的用法。掌握生词, , , ) 学会用 句型谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事。) 能用就本单元所学习的语言知识来描写自己或他人与过去相比所发生的一些变化。【过程与方法目标】本单元主要的任务就是要让学生学会运用习得语言知识结合自己谈论自己和他人过去经常做的事，在对话中学习并巩固本单元的知识点。因此，在教学中，教师主要是让学生学会：)课前预习，尝试自学。)课堂认真听讲，养成好习惯;提高学习效率。)复习巩固，拓展新知。【情感态度价值观目标】 教学重难点让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。珍惜父母及亲人对你的爱，努力学习回报社会。【教学重点】) 能上节所学短文的内容，完成写段落关键词及短文填空的任务。）掌握本单元所学 句型的用法，并能正确运用此句型来进行表达。）能综合运用就本单元所学习的语言知识来写作与过去相比所发生的一些变化。【教学难点】写作与过去相比自己或他人所发生的一些变化。 课前准备.准备录音机和磁带；.设计课后巩固练习；. ； 教学过程 . . . . . :. . . . . . . : , . . , ? : , . . : ? : . . . : ? : . . . . . . : . . , . ? , ? . 阅读指导： 写作中可尝试将短文写成两个段落。 第一段，同学们可根据在环节中向伙伴所做的介绍，写出这些变化。 可先介绍自己过去的特点，再介绍自己现在的特点。 第二段中，介绍你最重要的变化，并简要说明这个变化是怎样发生的。. . . . . . . : ！ . . . . . . , . , . . . . . : .