强化整合梳理注重.ppt

强化知识梳理注重方法指导 关于小学语文基础与阅读毕业复习的一些思考 对毕业复习的认识 两个极端 一是频繁的测试 做资料 二是反复机械的读背抄写 对毕业复习的认识 认识一 保护兴趣 认识二 加强双基 一 强化知识梳理 一 梳理什么 引导学生构建知识树 小学语文基础包括拼音 文字 词语 句子 修辞 标点 积累部分 这是第一层 这是主干 每一个主干下面还有枝和叶 这是二层 三层 我们老师应引导学生把它梳理出来 画成茂盛的语文基础大树 一 汉语拼音 汉语拼音包括声母 韵母 声调 整体认读音节 音序表 变调 拼写规则 轻声和儿化 啊 的变化等知识点 二 汉字 汉字包括字典 字的构造 形声字 同音字 形似字 多义字 多音字 纠正错别字等七个知识点 三 词语 包括词语解释 同义词 反义词 近义词 词语的感情色彩 褒义词 贬义词 中性词 成语 歇后语等七个知识点 四 句子 句子包括句式 关联词句子 修改病句 扩句等知识点 1 常见句式有陈述句 反问句 感叹句 肯定句 双重否定句 把 字句 被 字句 直接引用句 间接转述句 2 关联词语句 常见的有并列复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 条件复句 转折复句 3 正确修改病句 病句类型有 成分残缺 用词不当 词序颠倒 重复累赘 搭配不当 前后矛盾 用错概念 关联使用不当 结构混乱 指代不清 4 扩句 在句子中添加恰当的词语 五 修辞 常用的修辞有比喻 夸张 拟人 排比 对偶 反问 设问 六 标点符号标点符号包括句号 逗号 顿号 分号 冒号 问号 感叹号 引号 括号 省略号 破折号 书名号等以及有关标点的作用 七 积累部分 包括跟教材相关的古代 现代 当代及国内外作家作品 名家 名句格言 诗词 名篇 名段 名人物 二 怎么梳理 一 强化知识梳理 一 梳理什么 1 关于真诚助人的 如 花要叶扶 人要人帮 赠人玫瑰 手有余香 帮助别人的人 能得到别人的帮助 诚信能叫石头落泪 实意能叫枯木发芽 2 关于自然和农业生产的 如 冬天麦盖三层被 来年枕着馒头睡 一堵防风墙 十年丰收粮 庄稼一枝花 全靠肥当家 春雨贵如油 多下农民愁 雷公先唱歌 有雨也不多 朝霞不出门 晚霞行千里 绿了荒山头 千沟清水流 3 关于社会实践方面的 如 路遥知马力 日久见人心 世事洞明皆学问 人情练达即文章 想要人不知 除非己莫为 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 问渠那得清如许 为有源头活水来 操千曲而后晓声 观千剑而后识器 4 关于勤奋好学方面的 如 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 知识是人类进步的阶梯 思考可以构成一座桥 让笔者们通向新知识 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 科学的未来 只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代 聪明在于学习 天才在于积累 列宁 一日无书 百事荒芜 陈寿 黑发不知勤学早 白首方诲读书迟 颜真卿 读书破万卷 下笔如有神 杜甫 书犹药也 善读之可以医愚 刘向 读书有三到 谓心到 眼到 口到 朱熹 5 关于做事有恒心毅力的名言 如 世上无难事 只要肯攀登 毛泽东 任何成就都是刻苦努力的结果 宋庆龄 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金 滴水能把石穿透 万事功到自然成 6 关于赞美祖国大好河山的 如 上有天堂 下有苏杭 峨眉天下秀 三峡天下雄 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 桂林山水甲天下 阳朔山水甲桂林 7 关于气象的谚语 如 日落胭脂红 无雨必有风 夜里星光明 明朝依旧请 今夜露水重 明天太阳红 有雨山戴帽 无雨山没腰 久晴大雾必阴 久雨大雾必晴 8 关于表达深情厚谊的名言 如 海内存知己 天涯若比邻 王勃 海上生明月 天涯共此时 张九龄 久旱逢甘雨 他乡遇故知 汪洙 岁寒知松柏 患难见真情 无名氏 千里送鹅毛 礼轻情意重 邢俊臣 9 歇后语填空 八仙过海 各显神通 孙悟空大闹天宫 慌了神 韩信点兵 多多益善 张飞穿针 大眼瞪小眼 包公断案 铁面无私 姜太公钓鱼 愿者上钩 外甥打灯笼 照旧 舅 孔夫子搬家 净是输 书 小葱拌豆腐 一清二白 上鞋不用锥子 真 针 好 四月的冰河 开动 冻 了 隔着门缝吹喇叭 名 鸣 声在外 水滴石穿 非一日之功 早开的红梅 一枝独秀 砌墙的砖头 后来居上 关羽是荆州 骄兵必败 王羲之写字 入木三分 周瑜打黄盖 一个愿打 一个愿挨 刘关张桃园三结义 生死之交 孔明借东风 巧用天时 关公赴会 单刀直入 徐庶进曹营 一言不发 梁山泊的军师 无 吴 用 孙猴子的脸 说变就变 篇章梳理 按名作家归类 老舍的文章 四年级上册 猫 母鸡 五年级下册 草原 六年级下册 北京的春节 养花 六年级上册 林海 选读课文 四年级下册 趵突泉 选读课文 鲁迅的文章 六年级上册 少年闰土 萧红的文章 四年级上册 火烧云 五年级下册 祖父的园子 季羡林的文章 五年级下册 自己的花是让别人看的 六年级上册 怀念母亲 林海音的文章 五年级上册 窃读记 五年级下册 冬阳 童年 骆驼队 叶圣陶的文章 三年级下册 荷花 四年级上册 爬山虎的脚 四年级下册 记金华的双龙洞 林清玄的文章 三年级下册 和时间赛跑 五年级上册 鞋匠的儿子 六年级下册 桃花心木 冯骥才的文章 五年级上册 珍珠鸟 五年级下册 刷子李 马克 吐温的文章 五年级下册 金钱的魔力 威尼斯的小艇 六年级下册 汤姆 索亚历险记 毛泽东的文章 五年级上册 七律 长征 卜算子 咏梅 六年级下册 为人民服务 二 怎么梳理 一 强化知识梳理 一 梳理什么 三 避免两个误区 误区一 机械反复 苏轼在 浣溪沙 中说 谁道人生无再少 我们正当青春年少 更应该及时努力 在学习过程中遇到困难十分正常 韩愈在 师说 中就说 只要我们勤学好问 加强实践 就一定能学校本领 就像刘勰在 文心雕龙 中说的那样 2010学年慈溪毕业卷 小学六年 我们认识了许多作家笔下个性鲜明的人物 像的汤姆索亚 的少年闰土 在 北京的春节 中 我们了解了 在 中 我们领悟到了 2010学年慈溪毕业卷 读五六年级课文完成练习 1 读了朱自清写的 匆匆 这篇课文 我明白了 2 读了写的这篇课文 我明白了 3 读了 了解了 4 读了 领略了 5 读了 认识了 两小儿辩日 一文中 两小儿主要争论的是关于太阳的问题 一儿以的理由证明太阳 另一儿则以的理由证明太阳 最后连 填表示知识丰富的成语 的孔子也不能决也 为人民服务 是毛泽东主席在1944年9月8日在的讲演 回顾整个小学的学习 我们读不少毛主席写的诗文 比如描写红军长征的著名诗篇 你印象最深的两句是 表现了红军战士 还有毛主席写于1961年我们国家最困难时期的一首词 其中最后两句是 表面上在写 实际上在告诉人们 另外 小学阶段还有很多描写这位伟人的文章 比如 误区二 脱离文本 田野里 什么声响和 h 着孩子的鼻音 在浓绿的麦叶上掠过 一声呼 一声应 y ng 忽高忽低 那么欢快 那么柔美 麦哨 听了伯父这句话 我又羞愧 又悔恨 比挨 i 打挨骂还难爱 从此 我读什么书都不再马马虎虎了 我的伯父鲁迅先生 武松在石头边找到了毡笠儿 转过乱树林边 一步步挨 i 下冈来 景阳冈 鹅便昂首大叫 似乎责备人们供 g ng 养不周 白鹅 童孙未解供 g ng 耕织 也傍桑阴学种瓜 四时田园杂兴 正 zh ng 月里供像 供 g ng 品很多 祭器很讲究 拜的人也很多 祭器也很要防偷去 少年闰土 二 注重方法指导 阅读复习的两种倾向 一种是认为它是在平时教学中逐渐形成的能力 难复习则不复习 只是利用模拟试卷练习练习 另一种是通过做许多阅读练习搞题海战术 认为做多了自然好 1 指导读的方法 课程标准 第二学段的阅读目标侧重让学生体验情感 领悟内容 这解决 写什么 的问题 也就是读懂文章的内容 而到了第三学段 就提升到 揣摩文章的表达顺序和表达方法 上了 这是解决 怎么写 的问题 也就是读懂写法 二 注重方法指导 带着三个问题去读 第一个问题 这篇文章在写什么 第二问题 是怎么写的 也就是文章用什么样的结构 语言 顺序 方法等来写的 第三个问题 再想想作者为什么写这篇文章 或想表达某种情感的 或想赞扬人的精神品质的 或想说明道理的 或想表达某个观点的 二 注重方法指导 1 指导读的方法 关于读的步骤 1 一读 通读全文 掌握大意 在解答阅读理解时 要求学生先要快速的浏览一下整篇文章 重视标题 开头段 结尾段及各段落的首句 理清脉络 了解基本内容 不要把时间花在生词难句上 每认真读完一段 要及时概括段意 2 二读 浏览考项 细读答题 在掌握文章的大意之后 可浏览一下短文后面的题目 然后带着这些问题仔细的阅读第二遍 以做到有目的的阅读 要做到认真读题目中的每个字 并在原文找出大体范围 3 三读 再读全文 验证答案 答题完毕时 应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍 以确保答案的正确 要求答题做到准确 简洁 全面 二 注重方法指导 1 指导读的方法 2 指导答题的技巧 一 解词 二 注重方法指导 1 以字解词 一个词语 通常由几个字或几个词构成 所以我们只要先分开理解字义 词义 再组合起来就好理解了 如 忠勇 一词 忠 有忠诚的意思 勇 是勇敢的意思 忠勇 就可解释为忠诚勇敢 运用组合法理解词语时要注意的是 分开解释字义或词义时 必须十分准确 否则在合起来理解时就会出差错 如 爱不释手 中的 释 应该是 放下 如果错误地理解为 解释 的话 那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了 2 近义词法 找这个词的同义词 可以用意思相近的词语来代替如 美丽 一词 它的同义词是好看 漂亮 3 反义词法 汉语中的词汇是非常丰富的 有些词可以用意思相近的词语来代替 有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解 如 蜻蜓的眼睛很大 结构很复杂 这句中的 复杂 可以用 不简单 来代替 4 联系上下文理解词语 一般有两种答题方式 一种是通过对上下文的分析 直接写出该词语的意思 另一种更为完整 即在解释完该词语后 再加上 在文中指的是 另外对有些富有表现力的词语 在教学中引导学生联系语言环境分析 推敲揣摩 才能把握变化 例如 他借到一本杂志 贪婪地读起来 贪婪 的原来指贪得无厌 放在这个句子里的意思是读书不知满足 专心入迷 表现了我对书的热爱 5 用词准确性 1 词好在哪里 答题方式 用了 词 生动地 准确地 说明了 表现了 事物的 特征 能够让读者感到 2 文中加点的词语能否删去 答题方式 不能 用了 词 准确地说明了或表达了 删掉这个词 二 理解句子的含义和作用1 含义深刻的句子 1 一般步骤 这句话 表面上在说谁 什么 怎么样或干什么 实际上在说 表达 赞扬或说明 2 带有比喻 拟人修辞手法的句子理解这句话运用了 的修辞手法 生动形象地写出了 表达或赞扬或说明 2 句子或段落在文中的位置体会作用如果用在文章的开头 主要是 引起下文 总领全文 引出悬念 开门见山 点题 埋伏笔等如果用在文章的中间 主要是 承上启下 总结上文 引出下文等如果用在文章的结尾 主要是 总结全文 照应开头 题目 深化文章的主旨 画龙点睛等 三 概括段意要准确的概括出段意 首先要读懂段落每句话的意思 还要弄清楚段内各句的相互关系 找出能揭示全段意思的主要句子 即所谓的中心句 中心句的位置多数在段首或段末 个别也有在段中的 如果没有中心句的 就要抓住全段的中心意思 自己总结概括 1 摘句法 即找出段落中的中心句 2 概述法 用自己的语言概述全段的主要意思 3 联合法 一段话讲的不止一个意思 概括时必须用简练的语言把几个意思联合起来加以概述 四 概括全文的主要内容答题模式 谁 什么 怎么样 干什么 结果怎样 1 写人是为了表达人物的思想 品质 精神的赞美 感动等 2 写事情的文章 主要表达通过这件事带来的情感 表达了 高兴 后悔 揭示一定道理的 明白了 3 写景的文章多半是表达景物的感情的 对祖国 对家乡 的爱或者怀念 4 寓言 童话多半是说明一个道理 一定藏在文中 自己要好好领悟 5 诗歌阅读多半抒情 自己看看作者是向谁抒情 根据不同的对象