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文档简介

分组实验 介绍 现状 学生实验基本不做 演示实验 看录像 问题 学生实验能力下降实验操作基本不会实验方法难以掌握实验研究能力低下 为什么 教师头顶的 达摩克利斯之剑 课时不足 教材实验内容 阿喀琉斯之踵 对学生能力要求过高 碳酸钠与碳酸氢钠 铁及其化合物 即使教师给出实验流程 学生也未必能顺利完成实验的学情下 坚持这种脱离学生知识水平实际的 自主探究 是否有必要 新课程实施以来 实验教学非但没有得到强化 反而被削弱了 怎么办 使学生重新走进实验室的一项措施 22个学生必做实验 13个学生分组实验 化零为整 实验一物质性质研究与一定物质的量浓度溶液配制实验二铁及其化合物的性质 碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别实验三氮 硫及其化合物的性质实验四海水中化学元素的性质实验五铝 铜及其化合物性质实验六元素性质的周期性变化实验七认识重要的有机化合物实验八反应热的测定实验九原电池和电解池实验十影响化学反应速率和化学平衡的条件实验十一物质在水溶液中的行为研究实验十二海带中碘的提取实验十三食醋中总酸含量的测定 上一次随堂实验课 打仗 分组实验与老教材相似 课时安排在每个小章节的最后一课 目的在于让学生回到实验室 既能动手实验又能复习知识 不是十分符合知识的形成规律 但是更符合教学实际 实验十二海带中碘的提取 时间安排 高二下 实验化学 考试说明要求萃取与分液过滤操作实验内容 实验十三食醋中总酸含量的测定 时间安排 高二下 实验化学 考试说明要求中和滴定实验内容 溶液配置中和滴定测量食醋中总酸含量误差分析 通过13个分组实验实现了22个必做实验的全覆盖 实验技能的覆盖 溶液的配置 实验一 物质性质研究与一定物质的量浓度溶液配制 物质的分离和提纯 灼烧 过滤 萃取分液 实验十二 海带中碘的提取 中和滴定 实验十三 食醋中总酸含量的测定 实验方法的覆盖 定量实验与数据处理实验八 中和热测定 实验十三 食醋中总酸含量测定条件控制实验十 影响化学反应速率和化学平衡的条件实验现象的记录 拓展实验 高中生源的差别巨大 为了体现选择性 补充了拓展实验 把 二次元 的实验题变成 三次元 实验三 实验七 实验
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