把握说理文文体特点教学《滴水穿石的启示》第二课时.doc

滴水穿石的启示第二课时 刘玉艳教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握抓关键词句理解文章内容、把握文章思路的学习方法，感情“目标专一、持之以恒”精神的可贵。 3、初步掌握整理文章脉络以及用摆事实来说明道理的方法。 教学重点： 掌握抓住关键词语理解课文内容、把握文章思路的学习方法，感情“目标专一、持之以恒”的道理。一、区别“启示与启事”，明白“启示”重在说理 3看两则广告，了解“启事”“启示”。二、层层深入，感悟写法 1. 滴水穿石给了我们什么启示？快速浏览课文找一找。7出示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。齐读这就是这篇说理文所要阐述的观点。你们觉得这段话中，能总结出关于成功的公式吗？作者特别想强调的是那两个词？ 请生上黑板板书：目标专一 持之以恒这是走向成功的必备条件，也是这篇课文最想告诉我们的。2. 光这样直接说道理行不行？ 说一万个道理不如举一个例子。 板书：举例3.作者例举了哪些例子来说明这个道理？（一、明代著名药物学家李时珍不懈努力，终于写成了本草纲目。二、爱迪生迷恋电学研究，拥有千项发明。三、齐白石不懈创作，技艺达到炉火纯青的境界。4.知道这些例子并不难，重要的是知道作者怎样紧紧围绕“目标专一 持之以恒”这个观点来写清楚的。请同学们默读这三个事例，用心体会，看看这些例子中哪些词语和句子体现了他们目标专一、持之以恒并取得成就。李时珍 81.在李时珍的事例中，谁先来说一说，你从哪些词，那些句子给了你特别的感受？ 2.“从小立志学医”预设2：翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草对，这几句话就是写他如何持之以恒所付出的努力。对，这就是他从小立下的目标，并且一生矢志不渝。对，这就是他所取得的成就。李时珍访名医，尝药草这件事，在我们所学过的课文李时珍夜宿古寺中也有描述，谁来用朗读带我们重温那令人难忘的一幕。出示李时珍夜宿古寺尝草药的片段多么精彩的朗读啊，让我们仿佛穿越到了李时珍的身边，亲眼见证了这动人的一幕。如果用这个精彩的片段代替文中这一句话，可不可行？为什么？ 作者的重点是讲道理，没有必要把李时珍的故事一一写出来，这是语言的秘密啊。 板书：语言简洁 同样举例子，这篇说理文就是用李时珍这个例子来表明观点。尽管只写了60个字，但浓缩了他目标专一，持之以恒并最终成功。生齐读文同学们，让我们再一次用朗读感受说理文语言表达的特点。好，我们就这样读着想，想着读，看一看，这一段另外两个事例是怎样围绕观点简洁表达的。爱迪生 5爱迪生和齐白石的例子中，哪些词语或句子给你留下深刻印象。 在这个例子当中，目标专一体现在哪里？他是怎样持之以恒的？取得了什么成就？ 齐白石在这个例子当中，目标专一体现在哪里？他是怎样持之以恒的？取得了什么成就？ 好一个“不教一日闲过”，他是绝对的珍惜时间，不让一天白白度过。就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。补充：有一次齐白石过生日时没有作画，第二天他就立即补上，一下子画了六幅呢。（真正是坚持不懈的楷模。）他是这样勉励自己的，也是这样做的，所以，他的技艺才达到炉火纯青的境界。炉火纯青是什么意思？（古时候道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后来就比喻功夫达到了纯熟完美的境界。）下面，我们来欣赏齐老的传神之作，相信你对“炉火纯青”有更深的感悟师描述（淡淡墨梅幽幽香；浑身竖起的羽毛将好斗的公鸡画活了；寥寥几笔就让几只大虾活灵活现地跃然纸上；这哪是画啊，简直就是拍的照片栩栩如生。齐老的画技真是达到了炉火纯青的境界）有些词语的意思，可以通过了解它的出处，引申义，联系上下文来理解。5.同学们，这三个事例语言简洁，都只有几句话。他们紧紧围绕观点，先写目标专一，接着写如何持之以恒的努力，最后写取得的成就。 我们一起齐读这三个例子，再次感受说理文围绕观点举例，简洁表达的特点。6. 其实具有滴水穿石精神的人物不仅仅只有书中这三个人，你还会想到谁？7 你能不能像作者写这三个事例一样也来写一个事例证明这个观点，看，老师给大家提供一个故事，看完后请用简洁的语言来写一写，也可以写你熟悉的人物事例。注意要紧紧围绕观点，先写目标专一，接着写如何持之以恒的努力，最后写取得的成就。 指名交流（围绕“紧扣中心、语言简洁”交流评议）看来同学们已经掌握了说理文的举例的方法，说理文举例子的方法秘诀你已经掌握了。7.具有滴水穿石精神的人物有很多，作者为什么只选取了这三个人呢？他们的身份不同，来自不同的时代，来自不同的国家，包括了古今中外的名人，所选的事例是不同方面的典型代表，这样更有说服力。板书：典型8.在第三小节之中，除了例子之外，还有一句话不能忽略。出示：你看. 在这句话中，有几个词都加上了双引号，你理解他们的意思吗？ “滴穿”解决困难；“顽石”困难 这是一个什么句子？为什么用反问句？文中这样的句子有很多？ 这个句子是反问吗？设问句：强调观点9.这三个例子足以证明作者的观点，为什么在第四自然段还写了雨水呢？是不是显得多余？10.说明道理时，从正、反两个角度进行分析思考，第四自然段举的是反面的例子，第三自然段说的是正面的例子，难怪作者将他们放在一个自然段来说。如此正反对比，便能起到与众不同的说理效果，从而更好证明了作者的观点：（齐读）三、拓展思辨，学贵有疑 51.学贵有疑，看看这个故事，也许你会有新的发现。出示：左思的故事。 晋朝有个文学家左思，在幼时曾专攻书法，但无所成，后又致力于弹琴，成绩依然平平。他的父亲就对他失去了信心，对朋友说左思的智力和才能还赶不上我呢？左思听了这话，受到极大的触动，从此发奋苦读，立志在文学上做出一番成就。经过