体育统计学教学大纲.doc

体育统计教学大纲teaching syllabus for 课程编号：开课系（部）：体育系授课对象：体育教育专业、社会体育专业总学时数：36学时学分数：2学分一、课程性质、目的和教学要求（一）课程性质、目的体育统计学是运用统计学的原理和方法研究体育领域随机现象的数量规律的一门基础应用学科，属于方法论学科范畴。课程目的是让学生掌握体育统计学的基本原理和方法，培养对体育领域内的随机现象进行定量描述和分析的能力。 （二）教学要求 1、以唯物辩证法为指导，以体育专业知识为基础 2、注意统计方法的适用范围和应用条件 3、具备科学求实的态度和认真细致的作风 二、教学内容、要点和课时安排第一章 绪论（4学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握体育统计的研究对象和学科性质，学习体育统计的意义以及注意事项。教学内容：1、体育统计的学科性质及其特点2、学习体育统计的意义3、学习要求和学习方法教学重点：1、体育统计的研究对象2、学习体育统计的基本要求和方法教学难点：体育统计学的学科性质 第二章 体育统计基础知识（4学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握总体与样本、统计误差、统计量和参数、指标和变量等含义教学内容：1、总体与样本2、统计误差 3、统计量和参数 4、指标和变量教学重点：1、总体与样本2、统计误差教学难点：总体和个体，样本和样本量的关系 第三章 统计资料的收集与整理（4学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握统计资料的来源、变量及其分类，以及收集资料时应注意的问题教学内容：统计资料的来源、审核、整理 重点与难点：统计资料的整理 第四章 概率和概率分布（6学时）第一节 随机事件、随机事件的概率 教学目的：通过本次课的教学，使学生了解随机变量、概率分布、密度函数的来源和意义掌握正态分布及其参数的统计意义。教学内容：1随机变量及其概率分布2正态分布和标准正态分布的概念教学重点：1随机变量的概念2正态分布的概念3正态分布中两个参数的统计意义教学难点：1密度函数的由来和作用2正态分布的参数的统计意义第六节 正态分布与标准正态分布教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握正态分布的概率计算方法了解统计资料的收集和审核过程。教学内容：正态分布的概率计算教学重点和难点：正态分布的概率计算第五章 体育评分 （6学时）第一节 体育评分教学目的：通过本次课的教学，使学生了解平均数和标准差在体育中的具体应用，掌握利用平均数和标准差制定评分评价标准的方法。教学内容：平均数和标准差在体育中的应用1、标准百分 2、累进计分 3、离差法制定评价标准 、在制定离差评价表中的应用教学重点：、标准百分和累进计分的计分思想、离差评价表的制定过程教学难点：累进计分法第二节 位置百分、名次百分教学目的：通过本次课的教学使学生了解平均数和标准差在体育中的另外一些应用，掌握变异系数和百分位数的概念及其应用。教学内容：、平均数和标准差的应用（）稳定性研究（）选派参赛运动员（）人数估计研究、百分位数及其应用教学重点：、变异系数的概念及其应用、百分位数的概念及其应用教学难点：百分位数的计算第六章 参数估计（3学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握点估计，区间估计、抽样误差和标准误的概念和意义，掌握点估计和总体均数的区间估计的方法。教学内容：1总体参数的点估计2抽样误差和标准误3总体均数和区间估计教学重点：1抽样误差和标准误的概念和意义2参数估计的思想和方法教学难点：1抽样误差和标准误的概念2总体均数的区间估计的思想和方法第七章 假设检验（3学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握假设检验的思想和基本步骤。教学内容：假设检验的思想 假设检验中的基本步骤 假设检验中的常用术语教学重点：假设检验的思想假设检验中的几个常用术语教学难点：假设检验的思想第八章 方差分析（3学时）教学目的：通过本次课的教学，使学生掌握方差分析的基本思想，了解组间方差和组内方差的数量表示和意义以及方差分析的运用条件。教学内容：方差分析的基本思想 1、问题的提出 2、直观思想 3、组间和组内方差和数量表示 4、F检验 5、方差分析的适用条件教学重点：1、方差分析的直观思想2组间方差和组内方差的数量表示教学难点：同上第十章 回归分析（3学时）第一节 相关回归和相关系数教学目的：通过本次课的教学，使学生了解相关与回归的概念，掌握利用相关散点图和相关系数（积差）进行相关分析的方法。教学内容：1、相关与回归的概念2、相关散点图3、积差相关系数教学重点：1、相关系数的计算和检验2、积差相关系数的计算和检验教学难点：对相关系数的理解第二节 一元线性回归教学目的：通过本次课的教学，让学生了解等级相关系数和一元线性回归方程的概念，掌握等级相关系数的计算和检验以及一元回归议程的计算和预测。教学内容：1、等级相关系数的计算和检验2、一元线性回归方程的概念、计算和预测3、注意事项教学重点：1、等级相关系数的计算2、一元线性回归方程概念教学难题：回归预测三、教学方法以教授讲解为主四、成绩考核方式1、平时成绩：10分（出勤、课堂提问、作业等） 2、实践成绩：20分（实践报告或课程论文） 3、试卷成绩：70分（闭卷） 4、综合成绩：100分（平时成绩+实践成绩+试卷成绩） 五、教材和主要参考书（一）教材：体