【教学设计】《说说我的家》（道德与法治未来版三年级上）.docx

说说我的家教学设计 教材分析：说说我的家是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。每个人都有自己的家，但是每个家庭的组成和情况都不同。学会全面了解自己家庭，增强家庭责任感。为后面的课程打下基础。教学目标：【知识与能力目标】1、 了解自己的家庭成员。2、 明白家庭成员与亲属的关系。【过程与方法目标】学习用调查方法获取信息，用类推方法分析问题。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够让学生充分认识和了解自己的家庭，增强家庭归属感和责任感。教学重难点：【教学重点】1、 介绍自己的家庭成员。2、 了解家规。【教学难点】让学生学会用类推的方法正确区分家庭成员和亲属。课前准备：学生讨论自己的家庭成员。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：说说自己家里有几口人。教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现有的同学家里是三口人，而有的同学家里是四口人，或者更多和更少。每个人的家庭情况都不同，那么你对你的家有多少了解呢？今天，我们一起走进第二单元我爱我家的第一课说说我的家。（板书）1、 我的家庭成员活动一：学生讨论自己的家里有哪些成员，填写家庭成员调查表。问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。【设计意图】（通过此活动，让学生了解不同的家庭组成）活动二：互相介绍自己的家庭成员，包括性别、职业、年龄、民族等。教师引导学生发现自己家庭成员与其他人不同的地方。【设计意图】（通过此活动，让学生清楚和了解自己的家庭成员。明白不同的家庭有不同的成员组成。）2、 家庭成员与亲属活动三：说说你还有哪些亲属问：你认为家庭成员和亲属的区别在哪里？学生回答。正确认识家庭成员与亲属的区别和联系，正确称呼亲属（图片展示）【设计意图】（通过此活动，让学生能够在更广的范围上认识家庭成员和亲属，学会正确称呼亲属，增进感情）3、 我家的家规活动四：讲讲家规故事 见课件带领学生初步领会什么是家规。相关链接：司马光教子有方司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的训俭示康。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。【设计意图】（通过此活动，让学生初步领会家规家训的含义，顺便思考自己的家规是什么）活动五：说说我的家规 见课件问：有没有同学愿意说一说自己的家规？学生回答。相关链接：1、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。2、粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。3、重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。4、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。5、有百世之德者，必有百世之子孙保之；有十世之德者，就有十世的子孙保之；如果是斩焉无后者，那是德至薄也。【设计意图】（通过此活动，引导学生学习不同的家规，助其形成良好的品德，健康成长。）板书设计第一课 说说我的家1、 我的家庭成员2、 家庭成员与亲属3、 我家的家规1、 家规是什么2、 我的家规课后作业：1、 询问家长自己家的家规。2、 搜集有名的家规家训。教学反思：本节是道德与法治第二单元第一课的内容，作为第一单