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文档简介

“与象共舞” 舞出精彩的课堂作者：杨春、嵇兰芬 摄影：梁春梅开发区第一小学觉民课堂研讨活动觉民课堂是“开发、开拓、开放”的课堂，它倡导因材施教，师生互动，开放包容，尊重个性。为扎实推进我校觉民课堂活动，全面提升课堂教学效益，6月18日下午第二节课，开发区一小觉民实验班“慧学班”开展了觉民课堂研讨活动。黄引娣老师的觉民教育研讨课与象共舞拉开帷幕。我校所有行政领导、全体语文教师参与本次研讨活动。 精彩的课前展示：有生动的视频、精美的PPT，和孩子们抑扬顿挫的精彩介绍，让在座的每一个人都仿佛走进泰国，走进人与象的世界。探究课文的兴趣和热情被点燃，黄引娣老师在课堂上轻松而巧妙地穿针引线，即有启发又有鼓励，还像一位和蔼可亲的导游，引领孩子们深入欣赏课文，愉悦领略奇特的泰国风情。课堂呈现出勃勃生机，亮点不停闪现，听课的师生随着课堂音乐般的节拍流连其间，享受其中整个课堂，老师是倾听者、点拨者;学生是探索者、展示者；老师是煽动者、旁观者;学生是辩论者、思索者这是一节自由、民主、合作、对话的课堂，更是一节有活力有灵魂的课堂。课后，领导和老师们进行了集中研讨。首先是杨春副校长客观地点出了黄引娣老师课堂的三个亮点：这节课以学生为中心，老师是组织、引导、合作者。老师启发性的质疑激励了学生的主动参与，主动思考和主动探索。这是一节开放、互动的课堂。师生、生生之间的合作、交流、分享，整节课行云流水。课堂呈现了多元和多样化的学习方式，紧扣我们的觉民教育模式，让学生在自主、合作、探究中主动学习，主动参与。王颖玫主任肯定了黄引娣老师的从容镇定，能够以点带面，全方位辐射相关知识，相机进行学法指导，课堂真正做到了无为、无痕、无刻，孩子们情感被调动，思维被激活。“与象共舞”-舞出了学生的出色,老师的精彩和觉民课堂的精髓。其它老师也都踊跃发言，各抒己见，热情地点赞本节课的诸多亮点，真诚地提出自己的意见和建议。例如：词句的好坏不能脱离语境（张玉芳主任），让小组合作更主动更多一些（苏徐红），更多关注语用训练（黄晓虹）等等。最后是林文智校长满意地总结：听这节课，很享受，很舒服。学生学得生动，学得活跃，教师导得到位，导得巧妙，积极实践了我们的觉民课堂教育模式：明目标-乐探究-导疑难-达慧学，把握了课文的重难点，积极掌控了课堂，使学生的多种能力得到培养。这是一节积极尝试的、有代表性的、满意的课堂。林校长还勉励老师们在今后的课堂教学中要更多关注学生，更有针对性地导学，让我们的觉民课堂更加精彩纷呈,活力动人我们研讨，我们收获，我们反思，我们探索，觉民课堂的“真面目”逐渐清晰，不再是“雾里看花”。勤奋上进的一小人在
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